关于石家庄环城绿道特色研学路线规划的调查问卷
您好！本次调查问卷旨在研究石家庄换成绿道特色研学路线规划的现状与需求，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究与项目规划，恳请您根据真实情况填写，感谢支持！
1. 您的身份
中学生（初中/高中）
中学生家长
中学教师
其他
2. 若为中学生，您的年级
初中1-2年级
初中3年级
高中1-2年级
高中3年级
3. 若为家长，您孩子的年级
初中1-2年级
初中3年级
高中1-2年级
高中3年级
4. 您 / 您孩子是否去过石家庄环城绿道（比如河边绿道、城市公园连接的步行 / 骑行道）：
A. 多次去
B. 去过 1-2 次
C. 听说过，但没去过
D. 完全没听说过
5. 您是通过什么方式知道石家庄环城绿道的（可多选）：
A. 亲友 / 同事推荐
B. 学校老师通知
C. 刷抖音 / 小红书 / 视频号看到
D. 新闻、电视或官方宣传
E. 开车 / 散步时路过看到
6. 您/您孩子对石家庄本地历史文化（比如古城遗址、燕赵典故、传统民俗等）的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
7. 以下3条适合青少年的绿道半天研学路线，您更愿意让孩子参与哪条
自然小侦探之旅（核心：在绿道湖边、湿地观察水草、小鸟，做简单水质测试，适合初中低年级及以下）
景观小设计师之旅（核心：看绿道特色桥梁、公园布局，动手用自然材料搭迷你绿道，适合初中全年级）
燕赵文脉探秘之旅（核心：逛绿道周边历史文化公园，看古城遗址、文化雕塑，听燕赵典故，做简易文化体验，适合初中-高中）
以上都不感兴趣
8. 您选择上述路线的主要原因
孩子对自然/美学/历史文化这类主题感兴趣
半天时间刚好，不耽误学习和生活
活动内容（观察/实验/动手/文化体验）有意义，不枯燥
都在绿道及周边公园开展，环境安全、场地熟悉
能让孩子学到实用知识/技能（植物识别、动手设计、本地历史等）
交通、组织等后续安排更方便
其他
9. 您觉得上述路线可能需要改进的地方
路线可能太长/太短，孩子体力跟不上/不够玩
活动难度可能太复杂/太简单，不匹配孩子年龄
半天时间安排太紧张/太松散
希望换别的活动内容（比如多些动手/多些文化讲解）
历史文化内容可能太枯燥，孩子不感兴趣
没什么需要改进的
其他
10. 对于“自然小侦探之旅”，您觉得孩子最可能喜欢哪个环节
找水草、野花，画下来它们生长的地方
用望远镜看湖边的小鸟，记录它们的样子
简单测试湖水干净程度（用试纸、看透明度）
用树叶、小石子拼搭“我心中的小湿地”
孩子可能都不喜欢
11. 对于“景观小设计师之旅”，您认为最有教育意义的是
看绿道里造型特别的桥梁，了解它的样子和用处
观察公园怎么划分休息区、玩耍区，植物怎么搭配好看
看绿道里不同桥梁的模型，知道有多种桥梁类型
自己动手用自然材料搭迷你绿道（有桥、有路、有植物）
让孩子设计一座自己喜欢的绿道桥梁
没什么特别有意义的
12. 对于“燕赵文脉探秘之旅”，您觉得最吸引孩子的环节是
参观古城遗址/古桥公园（比如看古城墙痕迹、千年古桥）
欣赏公园内的文化雕塑（比如常山战鼓、拉花艺术造型）
听老师讲燕赵典故（比如与石家庄相关的历史故事）
做简易文化体验（比如拓印文化图案、画历史场景简笔画）
寻找公园内的历史文化符号（比如仿古景墙、铜雕）
孩子可能都不喜欢
13. 您觉得绿道及周边以下地方，最适合让孩子开展半天研学活动的有
湖边湿地（有水、有草、有小鸟的地方）
造型特别的桥梁（颜色好看、结构有意思的桥）
开阔的城市公园（有草坪、有树木、能休息的地方）
平缓的步行道（适合漫步观察的路）
绿道里的休息驿站（能喝水、坐一坐的地方）
观景台（能就近看绿道风景的地方）
历史文化主题公园（有古城遗址、古桥、文化雕塑的公园）
郊外花廊/田园（有花、有庄稼、空气好的地方）
其他（请描述你觉得合适的地方）
14. 您希望孩子在绿道半天研学中，重点利用绿道及周边的哪些功能
观察自然（看植物、小鸟、湖水，了解生态）
欣赏风景（看桥、看公园、看河景，培养审美）
轻度运动（漫步、简单户外互动，活动身体）
学习知识（生态知识、桥梁知识、本地历史文化等）
团队互动（和同学一起完成简单任务，学会合作）
文化体验（了解本地历史、感受传统民俗）
其他
15. 您希望绿道半天研学中，增加哪些类型的活动（基于绿道现有环境 本地历史文化）
自然探索类（比如做植物标本、观察小虫子、记录生态情况）
动手实践类（比如设计绿道指示牌、搭简易小景观、做环保工具）
知识学习类（比如绿道建设、生态保护、桥梁工程、本地历史文化）
创意表达类（比如拍绿道照片、写简短研学笔记、画风景速写）
公益环保类（比如捡绿道垃圾、给小树浇水、宣传保护绿道）
文化体验类（比如拓印文化图案、绘制历史场景、听本地典故讲解）
现有活动足够，不需要增加
其他（请描述具体活动）
16. 您觉得绿道半天研学活动，最该培养孩子哪些能力/意识
仔细观察、主动探究的能力
动手操作、解决问题的能力
和同学分工协作的能力
大胆创新、发挥想象的能力
爱护环境、负责任的意识
了解家乡、热爱家乡的情感
传承本地历史文化的意识
其他
17. 让孩子参加绿道半天研学，您最担心的安全问题是
交通问题（步行时遇到车辆、过马路不安全）
场地问题（湖边溺水、桥上摔倒、地形复杂绊倒）
工具问题（实验工具、手工器材、文化体验工具不安全）
健康问题（中暑、受伤、临时身体不适）
管理问题（孩子和队伍走散、人多混乱）
参观历史遗址时的安全（比如台阶陡峭、地面不平）
没什么特别担心的
其他
18. 您觉得哪些措施能让绿道半天研学更安全
每组配1名老师/导师，全程陪同引导
出发前教孩子安全规则（远离危险区域、遵守活动纪律、保护历史遗迹）
绿道及公园内加防护设施（湖边围栏、桥梁防护网、警示标志）
导师要有专业资质（会急救、懂生态/历史知识）
给每个孩子买研学保险
控制参加人数，避免拥挤
其他
19. 除了上面3条路线，您还希望绿道有哪些主题的半天研学活动（比如“绿道红色文化研学”“传统民俗体验之旅”等，可具体描述）
20. 您觉得在绿道研学中融入石家庄历史文化，最适合的形式是
边走边听讲解（逛历史文化公园时实时讲解相关历史）
动手体验（简易拓印、绘画、手工制作）
故事分享（通过历史故事让文化更生动）
任务打卡（寻找文化符号、完成文化相关小任务）
不适合融入，专注生态/美学即可
其他
21. 您觉得现在绿道要开展青少年半天研学（含文化类），最缺的是什么
专业的老师（懂生态、懂教育、懂本地历史、会急救）
科普/文化设施（植物介绍牌、历史解说牌、适合孩子的体验工具）
休息配套（孩子能用的卫生间、遮阳棚、直饮水）
路线指引（专门的研学步道、打卡标志、文化节点导航）
安全设施（湖边围栏、急救点、历史遗址防护）
文化与绿道的衔接路线（方便步行抵达历史文化公园）
其他
22. 关于绿道青少年半天研学（含历史文化主题），您还有其他建议或想法（比如活动内容、组织形式等）
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