小学语文教-学-评教育现状调查

尊敬的老师：
        您好！本问卷旨在调研核心素养导向下农村小学语文读写结合课堂中“教-学-评一致性”策略的实施现状，为相关研究提供数据支撑。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，恳请您根据实际教学经验如实填写，感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
1.您的学校:
2.您的教龄
3.您所教学段
4.您所在的学校类型:
5.您是否接受过“教-学-评一致性”相关培训:
第二部分:核心素养与读写结合课堂认知
1. 您对“语文核心素养”（语言运用、思维能力、审美创造、文化自信）的理解程度：
2. 日常教学中，您是否将语文核心素养目标融入读写结合课堂：
3. 您对“读写结合”的认知重点是：
4. 您认为农村小学语文读写结合课堂实施的主要难点是（可多选）：
第三部分: “教-学-评一致性”实施现状
1.您否明确“教-学-评一致性”的内涵与要求：

2. 设计读写结合课堂教案时，您是否会同步制定评价方案：
3. 您设计的课堂评价，与教学目标、学习活动的匹配程度：
4. 日常读写结合课堂中，您常用的评价方式有（可多选）：
5. 您是否会根据评价结果调整后续的读写教学策略：
6. 学生读写学习活动中，您是否会引导学生依据评价标准开展自我反思：
第四部分：实施困境与需求
1. 您认为在农村小学语文读写结合课堂中落实“教-学-评一致性”的最大困境是（可多选）：
2. 您希望获得哪些方面的支持来推进“教-学-评一致性”落地（可多选）：
3. 您认为核心素养导向下，农村小学语文读写结合课堂“教-学-评一致性”策略优化的关键是：
第五部分：开放性问题
1. . 结合您的教学实践，谈谈当前农村小学语文读写结合课堂中“教-学-评一致性”实施的具体成效与不足。
2. 您认为可通过哪些具体策略或措施，提升农村小学语文读写结合课堂中“教-学-评一致性”的实施质量？
再次感谢您抽出宝贵时间完成问卷！祝您工作顺利，教学有成！
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