小学“十二生肖剪纸”教学现状与教师需求调查问卷

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解我校教师对十二生肖文化、剪纸教学的熟悉程度以及教学现状，为本课题后续的课程开发与教师支持提供依据。问卷匿名填写，仅用于学术研究。所有题目均为单选题，请您根据真实情况放心填写。感谢您的支持！

1. 您的教龄是？

1-5年6-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教的年级是？

1-2年级3-4年级5-6年级跨年级教学

3. 您的主要任教学科是？

美术语文数学劳动其他

4. 对于“十二生肖”的排序，您能完整背出来吗？

能，非常熟练能，但需要想一下只能说出一部分不太清楚

5. 您知道“老鼠为什么在十二生肖里排第一”这个传说吗？

知道，并能完整讲述知道大概情节听说过，但记不清了没听说过

6. 对于剪纸中的“对称剪”技法，您自己尝试过吗？

经常练习，很熟练尝试过几次，基本掌握只见过示范，自己没动手完全没接触过

7. 您能说出几种常见的剪纸纹样（如锯齿纹、月牙纹）吗？

能说出3种以上能说出1-2种听说过，但说不上名字不知道什么是剪纸纹样

8. 在您过往的教学中，是否组织过学生进行剪纸创作？

经常组织（每学期3次以上）偶尔组织（每学期1-2次）很少组织（仅节日活动涉及）从未组织过

9. 如果让学生剪一个生肖，您觉得大多数学生能完成到什么程度？

能独立设计并剪出有创意的作品能照着模板剪出完整外形能剪出大概轮廓，但不够精细比较困难，需要老师大量帮助

10. 您认为在生肖剪纸教学中，最难教的部分是什么？

让学生理解生肖的文化寓意让学生掌握基本的剪刻技法引导学生做出有创意的作品维持学生的兴趣和耐心

11. 您是否尝试过将美术教学与其他学科（如语文、数学）结合？

经常尝试，效果很好尝试过几次，效果一般想过，但不知道怎么做没想过，觉得没必要

12. 如果让您在剪纸课上加入语文元素（如让学生写创作说明），您觉得最大的挑战是？

课时不够，来不及写学生不知道写什么不知道如何评价学生的文字没什么挑战，可以做到

13. 如果让您在剪纸课上加入数学元素（如让学生观察对称），您觉得？

很容易，数学和剪纸结合很自然有点难度，需要好好设计比较牵强，不太容易结合没必要，美术课就学美术

14. 如果学校开发“十二生肖剪纸”校本课程，您最希望获得哪种支持？

现成的教案和课件剪纸技法的专项培训生肖文化的资料包学生作品的展示平台

15. 对于邀请家长参与剪纸活动（如亲子剪纸），您的态度是？

非常支持，能促进家校合作比较支持，但担心家长没时间不太支持，会增加额外负担反对，觉得没必要

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