小学语文课程中融入劳动教育的现状调查(教师版)
尊敬的老师：
您好！本次问卷为匿名调查，数据仅用于教学研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
1.您所教授的年级是？
A.低年级（1—2年级）
B.中年级（3—4年级）
C.高年级（5—6年级）
2.您的教龄是？
A.3年及以下
B.4—10年
C.11—20年
D.20年以上
3.您是否在语文课堂中主动、有意识地融入劳动教育内容？
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从未
4.您认为现行小学语文教材中的劳动教育素材如何？
A.非常丰富
B.比较丰富
C.一般
D.较少
E.几乎没有
5.您每学期在语文课中开展劳动相关教学或活动的次数大约为？
A.5次以上
B.3—5次
C.1—2次
D.0次
6.您是否参加过劳动教育相关的教学培训或学习？
A.多次参加
B.参加过1—2次
C.从未参加
7.您主要通过哪些形式在语文课中融入劳动教育？
A.课文主题讲解与拓展
B.劳动主题习作、日记
C.口语交际、分享劳动故事
D.班级劳动实践活动
E.手抄报、朗诵、黑板报
F.基本不融入
8.您认为在语文课中融入劳动教育最主要的目的是？
A.培养学生劳动习惯与技能
B.丰富语文学习形式
C.落实国家课程标准要求
D.提升学生品德与责任意识
E.没有明确目的
9.您在语文课中融入劳动教育时，遇到的最大困难是？
A.教学课时紧张
B.缺乏合适素材与案例
C.不知道如何与语文教学结合
D.学校、家长不够重视
E.没有困难
10.您希望获得哪些方面的支持与帮助？
A.优秀教学设计与教案
B.课件、素材、阅读材料包
C.专题教学培训
D.可直接使用的实践活动方案
E.暂时不需要
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