核心素养视域下小学语文寓言教学探究（教师版）

尊敬的老师
  您好!为深入了解您在小学语文寓言教学实施过程中的真实想法、做法以及对寓言教学的具体意见，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，选项无对错之分，请您根据实际情况填写。再次感谢您的支持!
1. 您的教龄：
2. 您主要教授学段（可多选）：
3. 您每学期教授寓言课文数量（含教材及补充）：
4. 您对2022版课标“语文核心素养”（语/思/审/文）的掌握与应用：
5. 在寓言教学中，您最注重培养学生哪方面的核心素养（可多选）
6. 您的寓言教学目标，是否体现学段层次性（如低年级重积累、高年级重思维）：
7. 您的寓言教学素材，是否补充教材外内容（如拓展寓言、生活案例）：
8. 您教寓言最常用的方法：
9. 您评价学生寓言学习，常用方式（可多选）：
10. 您认为寓言课融入核心素养的主要难点（可多选）：
11. 您通常如何引导学生理解寓言的“寓意”
12. 整体上，您认为通过当前的寓言教学，学生在哪些方面提升最明显
13. 您在实施寓言阅读教学策略时，遇到的主要困难是
14. 您在寓言教学的课堂提问中，设计需要学生联系生活实际或进行简单推理的开放性问题的频率是？
15. 在引导学生理解寓言寓意时，您鼓励学生从不同角度发表个人见解的频率是？
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