中班幼儿角色游戏调查问卷(教师)
了解中班幼儿角色游戏开展现状、教师指导行为中存在的问题及原因，为提出有效对策提供数据支持
(一)、基本信息
1. 您的教龄是?
0-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 您所在班级的幼儿人数为?
20-25人
26-30人
31-35人
36-40人
3. 您的学历是?
大专及以下
本科
研究生及以上
(二)、角色游戏开展现状
4. 您班级开展角色游戏的频率是?
每天
每周2-3次
每周1次
不定期
很少开展
5. 您所在班级角色游戏材料的更新频率是?
每周
每月
每学期
很少更新
6. 您所在班级角色游戏区的场地面积是否能满足中班幼儿同时开展游戏的需求?
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
7. 您在创设角色游戏环境时，是否会充分考虑幼儿的兴趣和已有经验?
总是
经常
偶尔
从不
8. 您班级的角色游戏区通常设置哪些主题?
A娃娃家
B小医院
C超市/便利店
D.理发店
E.餐厅
F.其他：
9. 每次角色游戏时间大约为多久?
少于15分钟
15-30分钟
30-45分钟
超过45分钟
10. 您通常如何投放游戏材料?
固定投放
根据主题更换
幼儿自主选择补充
其他：
11. 您认为当前角色游戏材料的投放存在哪些问题?
A.材料种类单一
B.缺乏层次性和生活化
C.与幼儿兴趣不符
D.安全隐患
E.其他:
(三)、教师指导行为现状
12. 在幼儿进行角色游戏时，您通常如何介入?
A.直接指令或替代解决
B.适时引导情节发展
C.帮助解决冲突
D.示范角色行为
E.观察不介入
13. 您在角色游戏中主要观察哪些内容?
A.社会互动
B.角色扮演
C.持久性
D.言语交流
E.假装转换
14. 您介入角色游戏的主要时机是?
A.幼儿求助时
B.幼儿发生冲突时
C.游戏情节单一时
D.幼儿需要认可时
E.其他：
15. 您在角色游戏中进行指导时，主要依据是?
A.《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件
B.幼儿的即时表现和兴趣
C.班级的学期教育计划
D.自己的教学经验
E.园所的统一要求
16. 您介入角色游戏的主要方式是?
A.平行游戏
B.角色参与
C.提供材料或帮助
D.询问提问或建议
E.直接示范
17. 您是否会根据不同幼儿的发展水平调整角色游戏的指导策略?
总是
经常
偶尔
从不
18. 您在角色游戏结束后，是否会组织幼儿进行游戏分享与评价?
总是
经常
偶尔
从不
19. 您是否会对自己的角色游戏指导行为进行反思和记录?
总是，并有详细记录
经常，有简单记录
偶尔，在脑中反思
很少
从不
(四)、存在问题
20. 您在指导角色游戏时遇到的主要困难有哪些?
A.材料不足或陈旧
B.幼儿兴趣不高
C.游戏情节单
D.幼儿争抢角色或材料
E.缺乏指导策略
F.时间不足
G.班级人数多，难以兼顾
H.其他：
21. 您认为当前角色游戏开展中最大的问题是?
幼儿参与度低
游戏内容脱离生活经验
教师指导无效
环境与材料支持不足
22. 您所在班级的幼儿在角色游戏中能否自己解决游戏中的矛盾?
能
偶尔
经常
不能
(五)、原因分析
23. 您认为影响教师指导角色游戏效果的主要因素是?
A.教师观察能力
B.专业知识和经验
C.教师在游戏中的定位
D.师幼关系
E.教育目标
F.幼儿个体差异
24. 您是否参加过角色游戏相关的培训或教研活动?
经常参加
偶尔参加
从未参加
25. 您所在幼儿园是否将角色游戏纳入日常课程计划并保证充足时间?
是，有明确计划和充足时间
有计划但时间常被挤占
无明确计划，随机开展
很少开展
26. 您所在幼儿园是否提供过角色游戏指导相关的专业培训或教研活动?
经常
偶尔
很少
从不
27. 您认为影响您开展高质量角色游戏的主要因素是?
A.课程压力大，时间不足
B.缺缺乏专业理论和方法指导
C.园所支持和资源不足
D.家长不理解、不配合
E.自身专业能力不足
28. 您是否会向家长宣传角色游戏的教育价值，争取家庭支持?
经常
偶尔
很少
从不
29. 您认为家长对角色游戏的认知和态度是?
非常支持，理解其教育价值
比较支持，但希望看到“学习成果”
一般，认为只是“玩”
不支持，担心影响学习
不了解
30. 您对角色游戏重要性的认识是?
非常重要
重要
一般
不重要
(六)、对策建议
31. 您希望获得哪些方面的支持来改进角色游戏的开展?
A.更多游戏材料
B.专业培训
C.园内教研支持
D.家长配合
E.其他：
32. 您更倾向于通过哪种方式提升角色游戏指导能力?
A.参加园本教研活动
B.外出参加专业培训
C.阅读专业书籍和期刊
D.观摩优秀教师的活动
E.与同事进行案例研讨
33. 您认为在角色游戏中，最需要建立的家园协同机制是?
A.定期向家长开放游戏活动日
B.建立游戏成果展示平台
C.开展亲子角色游戏活动
D.推送游戏教育知识的公众号文章
E.组织家长参与游戏材料的制作
34. 您认为教师在角色游戏中最应关注的是?
幼儿在游戏中是否达到预期教育目标
游戏有无按教师的期望和计划进行
游戏对幼儿身心发展的作用
35. 您认为理想的角色游戏环境应具备哪些特点?
A.开放性，幼儿可自由进出
B.材料丰富且可操作
C.能支持幼儿自主生成主题
D.有明确的规则和界限
E.能反映幼儿的生活经验
36. 您是否愿意参与幼儿园角色游戏课程的开发与优化工作?
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
关闭
更多问卷
复制此问卷