《道德与法治》课\n议题式教学实施现状与优化路径教师问卷

1. 1.您的教龄：
2. 2.您目前任课的初中年级：
3. 3.结合教学实践，您如何理解议题式教学？它与传统课堂教学相比具有哪些特点？（可多选）
4. 4.学校或学科教研组，是否针对议题式教学开展过专项培训、集体备课、公开课、研讨沙龙等教研活动？如果展开过，请说明活动开展频次。
5. 5.专项培训、集体备课、公开课、研讨沙龙等教研活动对您实际教学的指导效果如何？
6. 6.为提升议题的针对性与时效性，您认为在设计议题时应如何选取素材？（可多选）
7. 7.在课堂实施过程中，学生参与议题探究、讨论、展示等活动的积极性如何？
8. 8.在教学过程中，您认为可以通过哪些方式引导学生主动学习，提升学生的课堂参与度？（可多选）
9. 9.目前您对学生议题式学习的过程、成果及核心素养发展，主要采用哪些评价方式（如纸笔测试、课堂观察、成果打分、学生互评、教师点评等）？
10. 10.您认为当前议题式教学评价存在哪些短板？（可多选）
11. 11.结合教学实际，你认为应如何构建多元化、过程性、综合性的评价体系？（可多选）
12. 12.对于西安市西光中学《道德与法治》议题式教学的整体推进，您还有哪些意见与建议？
再次感谢您在繁忙工作中参与本次访谈！祝您工作顺利！
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