以氯离子的检验为例的数字化课堂问卷调查

1. 1.您的性别是
2. 2.您的班级是
3. 3.在本课程中，你在小组中主要承担的任务是
一、关于学习兴趣与情境
4. 1. 以“水质检验员”的身份参与“水质检测”项目，让我觉得这节课很有趣。
5. 2. 这种贴近生活的情境（检测自来水），让我觉得化学知识很有用。
6. 3. 比起听老师讲和看演示，我更喜欢自己动手探究来完成项目。
二、关于知识与技能掌握
7. 4. 通过这节课，我清晰地掌握了用硝酸银检验氯离子的原理和步骤。
8. 5. 我理解了为什么需要加入稀硝酸来排除碳酸根离子的干扰。
9. 6. 我能将宏观的实验现象（如沉淀、数据变化）与微观的离子反应过程联系起来。
10. 7. （实验班作答）我能基本操作电导率仪，并理解其读数变化的意义。
三、关于探究与合作能力
11. 8. 在实验中遇到问题时（如现象不明显），我会主动思考原因并尝试解决。
12. 9. 小组合作完成项目任务，让我学会了如何更好地与同学分工协作。
13. 10. 在小组讨论实验方案和数据分析时，我能积极表达自己的想法。
四、关于数字化工具的体验
14. 11. （实验班作答）使用电导率传感器，让实验数据的测量更精准、直观。
15. 12. （实验班作答）数字化工具（如传感器、虚拟仿真）的使用，加深了我对实验原理的理解。
16. 13. 我认为在化学实验中使用这类科技工具，能让学习变得更高效。
五、关于课程整体评价
17. 14. 总体来说，我喜欢这种“项目+数字化工具”的上课方式。
18. 15. 与传统的老师讲、我们做的实验课相比，我在这节课上的收获更大。
19. 16. 我希望未来的化学实验课能更多地采用这种教学模式。
20. 17.在本节课中，让你印象最深刻的一个瞬间或环节是什么？请简单描述并说明原因。
21. 18.你认为这种“项目+数字化工具”的上课方式对你最大的帮助或改变是什么？（可从理解知识、动手能力、思考问题的方式等方面作答）
22. 19.对于这节课，你还有什么具体的建议或想法希望告诉老师？（可从小组合作、工具使用、时间安排、内容难度等方面提出）
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