师范生数字化教学素养调查问卷

亲爱的同学:
        您好！这是一项关于师范生数字化教学素养的调查，旨在了解您在数字化教学方面的认识、能力与发展情况。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露个人隐私。请您根据真实情况放心填写。感谢您的支持！
1、您的性别:
2、您的年级:
3、您主修专业是:
4、您所就读的院校类型
5、您就读的学校属于以下哪一项:
6、您是否是公费师范生:
7、您的户籍所在地:
8、您在本专业学业成绩排名大致为:
9、您是否修读过计算机、多媒体技术、人工智能等课程？
10、您是否修读过“教育技术”相关课程:
11、您是否参与过教学比赛、相关研究项目或社团活动:
12、您是否参加过教育实习/见习/支教等教学实践:
13、在教育实习/见习/支教等实践过程中，您是否有机会使用数字技术进行教学:
14、在教育实习/见习/支教等实践过程中，指导教师是否指导或鼓励您使用数字技术优化教学:
二、教学效能感
请根据您个人的实际情况,按照下列题目要求选择出最符合您的选项。
（一）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我有信心控制课堂中的破坏性行为
我能够明确表达对学生行为的期望
我有能力让学生遵守课堂规则
我可以让捣乱或吵闹的学生安静下来
（二）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我能设计出促进学生思考的教学问题
我能够使用多种方式评估学生学习
我有信心为学习上感到困惑的学生提供清晰的解释
我可以根据教学内容和学生情况，使用多种教学策略
（三）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我可以让学生相信自己能够在学业上做得很好
我能够帮助学生认识到学习的价值，重视学习
我有能力激发学生对学习的兴趣
我相信我能引导学生批判性思考
三、数字技术的教学使用
请根据您在师范生学习期间教学相关活动的实际经历（包括：课程作业、教学设计、微格教学、教育见习/实习、教学反思、教学研究等），选择最符合的选项。


（一）频率
  • 从不使用
  • 很少使用（某一特定任务中尝试过）
  • 有时使用（部分教学任务中使用）
  • 经常使用（大多数教学任务中都会主动使用）
  • 总是使用（所有的教学学习与实践中都会使用）
在教学学习和实践中，我使用数字技术的频率
在教学学习和实践中，我使用教学交互与管理的平台型技术（如国家智慧教育平台、希沃白板）的频率
在教学学习和实践中，我使用资源制作与处理的工具型技术（如PPT、剪映）的频率
在教学学习和实践中，我使用AI等智能型技术（如ChatGPT、豆包）的频率
（二）深度
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我很少主动学习数字技术在教学中的新功能或新用法
我尝试过用数字技术解决师范生学习或教学中的实际问题
在教学学习和实践中，我不仅使用数字技术的基本功能，还会探索其高级功能
我将数字技术创造性地用于完成学习任务或教学设计
四、数字化教学
请根据您个人近期实际情况,按照下列题目要求选择出最符合您的选项。

题项词语说明：
数字技术包括：①工具型技术（如PPT、Excel、剪映等）;②平台型技术（如国家智慧教育平台、希沃、学习通等）;③智能型技术（如ChatGPT、豆包、deep seek等）。

数字资源包括：①原生素材（如图片、视频、音频）;②教学成品（如课件、教案、微课、电子教材）;③生成内容（如AI生成的文本/图片/视频、虚拟仿真实验等）。
（一）数字化教学态度
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我对使用数字技术进行教学感到愉悦，愿意积极使用
我愿意花课余时间学习新的数字技术，包括平台型技术、工具型技术、智能型技术等
我乐于在教学中尝试新的数字技术，即使它可能不完美
在教学相关实践任务中，我有意识地融入数字技术改善教学
在遇到技术困难、应用效果不明显等情况时，我会坚持解决问题，持续改进
我相信数字技术能有效促进学生学习和优化教学
我有信心自己能学会并运用好数字技术完成教学任务
我相信自己能够用数字技术解决教学中遇到的实际问题
我坚信数字化教学素养对我未来的教师职业发展至关重要
（二）数字化教学知识
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我熟悉常用技术的基本功能、具体操作方法和局限
我熟练掌握基本的教学理论和教学方法
我系统掌握所教学科的基本内容和知识体系
此题选不符合
我了解如何利用数字技术辅助实施特定教学方法
我知道怎样利用技术更直观生动地呈现所教学科内容
我清楚地了解所教学科专用的数字资源和工具
在相关模拟教学任务中，我能够根据具体的教学情境，灵活恰当地整合技术、教学和学科知识
我知道不同数字技术在不同教学内容、环节中应用的优劣
（三）数字化教学能力
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我能从多种渠道搜集和筛选适合学情的数字资源，包括未加工的素材资源、经教学加工的成品资源以及AI生成内容等
我能对数字资源进行分类、整合和命名管理，方便后续教学使用
我能为适应教学需求对现有数字资源进行修改优化
我能根据教学需求尝试独立制作合适的数字资源（如微课、动画等）
我能利用数字技术分析学情，包括学生特征、学习需求和教学内容等
我能结合技术特性，依据学情制定具体可操作的教学目标
我能利用各类数字技术组织教学内容，嵌入各类数字资源
在教学设计任务中，我能设计融入数字技术的互动性教学活动
我能规划和搭建线上线下融合的教学环境
我能熟练操作技术设备组织课堂活动
我能借助数字技术提供及时的指导与个性化反馈
我能根据数字技术和学生实时反馈灵活调整教学
在模拟授课或实习中出现技术故障问题，我能有效应对处理
我能利用数字技术巧妙化解一些课堂突发情况
我能根据教学实际合理选择和设计数字化评价方式
我能组织数字化评价过程，保障评价公平性
我能利用数字技术收集和分析相应的教和学的数据
我能根据数据分析结果诊断教学问题并提出改进建议
（四）数字化教学伦理
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我了解数字化教学中需要遵守的基本伦理原则（如隐私保护、公平包容等）
我知道数字化教学中常见的伦理风险（如算法偏见、数据泄露）
我能够识别数字化教学工具可能带来的隐私风险或公平性问题
我认为教师在应用数字技术时，应当尊重学生的自主权和多样性
我进行数字化教学时能够注意防范隐私数据泄露
我会关注教学中所用的数字技术的隐私政策和安全性
我在使用数字资源时遵守版权规定，规范引用
在使用AI生成资源（如教案、评语）时，我会审核其准确性和适切性
在平时教学设计任务或实习备课中，我会考虑学生的技术条件和数字素养差异
此题选非常不符合
我会反思数字化教学中可能存在的伦理困境（如技术冷漠、算法偏见）
我在教学过程中会引导学生遵循数字技术的使用伦理
我积极关注并与同学或教师讨论数字化教学中的伦理问题
如果发现所用教育技术存在伦理隐患，我会尝试向相关人员反馈
（五）数字化教学发展
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我始终关注教育数字化前沿技术，了解新兴工具
我独立且主动学习新技术工具和教育理论，并积极将其融合在教学中
在小组合作或教学实践活动中，我能利用数字技术与他人进行清晰的专业沟通
我愿意参与数字化教学研究团队，分享数字教学资源和教学想法
我抓住比赛、见习等各种机会观摩或尝试数字化教学实践
我能对所观摩的他人数字化教学实践进行批判性反思
我采用数字技术辅助教学反思，并反思自己教学中数字化问题
我会将在教学中发现的数字化问题转化为研究课题，并尝试用研究方法探究
我乐于尝试整合新的技术工具或教学策略，探索创新教学方式
五、数字化教学支持环境
请根据您了解的实际情况，按照下列题目要求选择出您认为最符合的选项。
（一）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
专业授课教师经常在教学中使用数字技术，并指导我们如何将技术融入教学
课程作业或项目鼓励我们运用数字技术完成整个教学过程
同学、朋辈之间经常交流数字化教学工具的使用经验，遇到问题时能互相帮助
此题选不符合
（二）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
不同课程的教师在对我的数字化教学能力培养上要求一致
我在学习数字化教学过程中遇到问题时能及时从教师处获得指导
教师鼓励同学之间互帮互学，课堂中或课后经常有小组合作使用数字技术完成任务的环节
学校与见习/实习学校在数字化教学方面有良好的合作关系
（三）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
学校开设了充足的数字化教学相关课程，覆盖技术工具、教学设计、伦理等多个方面
学校提供了良好的数字化教学设施和丰富的数字资源库
学校提供稳定的技术支持服务（如技术咨询、培训），帮助我解决数字化教学中的问题
学校很少有相关政策或讲座宣传等措施支持我们使用数字技术创新教学
（四）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我了解国家对教师数字能力的要求（如《教师数字素养》标准）
社会普遍认为未来教师需要具备数字化教学能力
教师职业与数字技术应用密切相关
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