小学男性教师职业倦怠现状调查

尊敬的老师，您好！非常感谢您在百忙之中参与本次问卷调查，本问卷旨在了解基于ERG理论下的小学男性教师职业倦怠现状及影响因素。问卷采用匿名方式，所收集的数据仅用于学术研究。请您根据您的真实感受作答，感谢您的支持！

第一部分 基本信息
1. 您的年龄
2. 您的教龄
3. 您的学历
4. 您的婚姻状况
5. 您的职称
6. 您的任教年级
7. 您的任教学科
8. 您的周课时数
9. 您的工作日均工作时间
第二部分 职业倦怠现状评估
生存需求维度（请选择最符合您想法的选项。“1”表示非常不符合，“2”表示不符合，“3”表示一般，“4”表示符合，“5”表示非常符合）
10. 我的收入和工作量不成正比
11. 教育教学工作占用大量非工作时间
12. 教育教学工作常常让我感到焦虑
13. 工作导致我出现睡眠或身体问题
14. 我对绩效考核制度并不感到焦虑
关系需求维度（请选择最符合您想法的选项。“1”表示非常不符合，“2”表示不符合，“3”表示一般，“4”表示符合，“5”表示非常符合）
15. 家长对男性教师的教育教学能力存在质疑
16. 与同事之间的教学竞争并不会让我感到压力
17. 学校行政任务与教学工作存在冲突
18. 在以女性教师为主的团队中，感到难以融入
19. 作为男性教师缺乏来自学校管理层面的理解与支持
成长需求维度（请选择最符合您想法的选项。“1”表示非常不符合，“2”表示不符合，“3”表示一般，“4”表示符合，“5”表示非常符合）
20. 我的工作岗位限制了我的专业能力提升的机会
21. 职称评聘制度难以体现教师的工作价值
22. 学校不缺乏对教师的体统培训的资源
23. 在小学教师体系中，男性教师的职业提升空间有限
24. 学校对男性教师的工作要求更严格或存在刻板印象
第三部分 职业倦怠影响（请选择最符合您想法的选项。“1”表示非常不符合，“2”表示不符合，“3”表示一般，“4”表示符合，“5”表示非常符合）
25. 职业倦怠影响了我的心理健康
26. 职业倦怠影响到了个人社会形象
27. 职业倦怠导致对教师认同感下降
28. 职业倦怠并没有降低我的教学质量
29. 职业倦怠降低了我在工作中的耐心
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