勤工助学育人成效\n与成长体验调查\n学生问卷
性别
女
男
年级
大一
大二
大三
大四
学科门类
文学
经济学
管理学
法学
艺术学
理学
工学
农学
医学
家庭经济状况
建档立卡/特困
一般困难
非困难
学生干部经历（可多选）
无学生干部经历
班级干部（班长/团支书/委员）
院系学生会/团委干部
校级学生会/团委干部
社团负责人
寝室长
平均学分绩点（GPA）
4.0及以上（90分以上）
3.9-3.0（80-89分）
2.9-2.0（70-79分）
1.9-1.0（60-69分）
小于1.0（60分以下）
勤工助学岗位类型
行政助理
教学助理
科研助理
后勤服务
新媒体/技术
图书馆助理
其他
平均每周工作时长
＜2.5小时（每月＜10小时）
2.5-5小时（每月10-20小时）
5-7.5小时（每月21-30小时）
7.5-10小时（每月31-40小时）
>10小时（每月>40小时）
在本岗位工作累计时长
<3个月
3-6个月
6-12个月
>1年
是否接受过岗前培训
是
否
岗位获取渠道
学校统一分配/资助中心推荐
老师/辅导员推荐
自主申请/应聘
同学/学长学姐介绍
其他
岗位申请困难（可多选）
没有遇到过困难
不知道招聘信息
面试紧张/表现不佳
觉得自己能力不够
老师更倾向于推荐其他同学
岗位竞争太激烈
与课程时间冲突
其他
上岗前预期
我期望通过勤工助学获得经济补助，减轻家庭负担
我期望通过勤工助学提升人际交往与沟通能力
我期望通过勤工助学锻炼书面表达与文书写作能力
我期望通过勤工助学提高口头表达与汇报能力
我期望通过勤工助学学会办公软件/专业技能
我期望通过勤工助学增强组织协调与项目管理能力
我期望通过勤工助学培养抗压与解决问题能力
我期望通过勤工助学为未来职业发展积累经验
我期望通过勤工助学结识更多老师和朋友
我期望通过勤工助学提升自信和自我价值感
在岗体验与实际收获
实际工作中，我获得了经济补助
实际工作中，我获得了人际交往与沟通能力的提升
实际工作中，我获得了书面表达与文书写作能力的提升
实际工作中，我获得了口头表达与汇报能力的提升
实际工作中，我获得了办公软件/专业技能的提升
实际工作中，我获得了组织协调与项目管理能力的提升
实际工作中，我获得了抗压与解决问题能力的提升
实际工作中，我获得了未来职业发展经验的积累
实际工作中，我结识了更多老师和朋友
实际工作中，我提升了自信和自我价值感
工作内容匹配度
工作内容匹配度:我的工作内容与岗位描述基本一致
工作内容丰富度:我的工作内容多样，不只是简单重复劳动
智力参与度:我的工作需要动脑筋思考、运用所学知识
工作强度感知:工作量适度，不影响正常学习
指导与反馈:用工部门老师给予及时有效的指导
指导老师投入:指导老师愿意花时间教我新东西
技能培训机会:工作中能学到新技能、新知识
权益保障:工资按时足额发放，权益得到尊重
人文关怀:在工作中感受到被尊重和关心
同伴氛围:与其他勤工助学同学有良好的协作交流
自主权与信任:工作中能自主安排、得到信任
能力收获情况
经济独立与理财能力
人际交往与沟通能力
书面表达与文书写作能力
口头表达与汇报能力
办公软件与技术操作能力
组织协调与项目管理能力
抗压与应对突发事件能力
时间管理与自律能力
解决问题与独立思考能力
自我效能感（更自信、更主动）
职业认知与规划清晰度
社会责任感与感恩意识
发展性影响与满意度
勤工助学经历对我的专业学习有促进作用
勤工助学经历让我更明确未来职业方向
勤工助学经历增强了我的社会责任感
勤工助学经历有助于我更好地理解课堂知识
我对目前的勤工助学工作总体满意
我愿意继续参与或推荐他人参与勤工助学
总体而言，这段经历对我的成长很有价值
你认为勤工助学工作最需要改进的地方是什么？
你希望在勤工助学中获得哪些目前尚未提供的支持或培训?
如
果你觉得自己的能力和潜力在工作中没有得到充分发挥，主要原因是什么?
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