关于医学生对记忆宫殿法学习病理学意愿调查

1. 您的年级是

大一大二大三大四

2. 请问你的专业是

3. 请问您是否正在学习或已经完成病理学

尚未学习正在学习已经完成

4. 您认为病理学在医学课程中的学习难度如何

非常容易比较容易一般比较难非常难

5. 针对病理学形态部分（组织切片、大体标本），您的具体困难是

由于正常形态结构的遗忘，导致病理变化结构识别困难不同疾病显微结构相似，鉴别困难切片信息量大，抓不住重点，记忆负担大形态结构与机制学习割裂其他

6. 针对病理学理论部分（病因，发病机制，临床病理联系等），你的具体困难是

发病机制步骤多，过程缺乏直观形象，难以理解术语繁多，难以记忆知识点学习碎片化，难以形成体系概念抽象（如“凋亡”“坏死”）难以理解和区分其他

7. 您在病理学学习中通常使用哪些学习方法

反复阅读教材，观看老师PPT，整理笔记画思维导图整理将知识点理解后向自己或同学或AI工具讲解结合案例学习联想记忆（将知识点与熟悉事物联系起来）编顺口溜其他

8. 在病理学的学习中，您希望获得哪方面的帮助

帮助在考试中取得好成绩提高知识保持率，为后续学科学习打下坚实基础提高学科知识整合能力帮助理解病理学抽象的概念网络其他

9. 您每周课后可用于病理学学习的时间大约为几个小时

10. 您在下列活动表现怎么样

您对空间方向的感知能力如何

按顺序回忆熟悉房间的物品摆放位置

按顺序回忆熟悉的路线中的建筑（如从宿舍到教室，及路途中的建筑）

11. 您在学习中是否倾向于使用图像或空间记忆方法

从不，一直靠纯文本学习较少，偶尔使用画图辅助有时，复杂内容使用图像化经常，习惯将信息转化为图像总是，为主要学习方法

12. 您是否了解记忆宫殿法这种学习方法

从未听说听说过，但不了解具体方法了解方法，但从未尝试过曾经尝试过，但觉得没有效果经常使用，认为有效

13. 您是否知道如何构建记忆宫殿中的地点桩

完全不了解听说过，但不知道构建步骤了解方法，但未使用过比较了解完全掌握

14. 您是否了解如何管理记忆宫殿中的地点桩

完全不了解只听说过了解完全掌握

15. 您对用记忆宫殿法中的地点桩编码（将病理学知识联系在日常生活的事物上）学习病理学的意愿程度

完全不愿意不太愿意不确定比较愿意完全愿意

16. 您认为使用记忆宫殿法地点桩编码可能面临哪些困难

难以在脑海中构建清晰的空间场景难以将抽象的概念转化为具体图像觉得这个方法只是“花招”，并不能理解知识担心这种方法太复杂，反而增加负担没有足够的时间去练习这种方法其他

更多问卷复制此问卷