幼儿绘本使用现状研究问卷调查

一、基本信息（可选择性填写）
1. 您的身份：
（一）教师专属（教师填写）
2. 教龄
（二）家长专属：
3. 幼儿性别
4. 幼儿入园时长
二、教师卷（仅教师填写）
绘本资源相关
5. 您所在班级的绘本数量：
6. 绘本类型分布（可多选）：
7. 绘本的适龄性：
8. 绘本更新频率：
9. 绘本分类管理情况：
（一）绘本使用情况
10. 您每周开展集体绘本阅读活动的次数：
11. 您引导幼儿开展自主绘本阅读（区域活动、自由活动）的频率：
12. 绘本教学的主要方式（可多选）：
13. 您开展绘本教学时，核心目标侧重（可多选）：
14. 您是否会针对幼儿语言表达能力，设计专属的绘本教学环节（如句式练习、对话训练）
15. 面对表达能力较弱的幼儿，您是否会通过绘本进行针对性引导：
（二）认知与需求
16. 您认为绘本对3-4岁幼儿语言表达能力（词汇、句式、表达意愿）的促进作用：
17. 您在绘本教学中遇到的主要困难（可多选）：
18. 您是否希望参加绘本教学相关培训（聚焦幼儿语言表达引导）：
三、家长卷（仅家长填写）
家庭绘本阅读情况
19. 您家中是否有适合3-4岁幼儿的绘本：
20. 您每天陪幼儿进行绘本阅读的时长：
21. 家庭绘本阅读的主要方式（可多选）：
22. 您选择绘本时，主要考虑（可多选）：
（一）幼儿语言表达表现
23. 您的孩子是否喜欢听绘本、读绘本：
24. 阅读绘本后，孩子是否愿意主动表达（如讲述故事、模仿对话）
25. 孩子目前的语言表达状态（可多选）：
26. 您认为绘本对孩子语言表达能力的提升作用：
（二）家园协同与需求
27. 幼儿园是否向您推荐适合3-4岁幼儿的绘本：
28. 幼儿园是否指导过您如何通过绘本引导孩子练习语言表达：
29. 您是否希望幼儿园提供绘本阅读及语言表达引导的相关指导：
30. 您在陪孩子读绘本、引导孩子表达时，遇到的主要困难（可多选）：
四、开放性问题（可选填）
31. 结合您的经验，您认为如何更好地利用绘本培养3-4岁幼儿的语言表达能力？
32. 对于幼儿园绘本教学或家庭绘本阅读，您还有其他建议吗？
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