生成式人工智能融入小学低年级语文识字教学的策略研究（教师版）

1. 您的教龄：
2. 您目前任教的年级：
3. 您的最高学历：
4. 您对生成式人工智能（如ChatGPT、文心一言、讯飞星火、Kimi等）的了解程度：
5. 在平时的识字教学中，您遇到的主要困难有哪些？
6. 在当前的识字教学中，您最希望获得哪方面的支持？
7. 您在识字教学中是否使用过生成式人工智能工具（含学校引进的平台或自主使用的AI软件）？
8. 如果您使用过，主要应用于哪些识字教学场景？
9. 您认为生成式人工智能在辅助小学低年级识字教学方面，最大的优势是什么？
10. 在实际应用或设想中，您认为生成式AI融入识字教学可能面临哪些风险或挑战？
11. 您是否赞成“在小学低年级识字教学中常态化引入生成式人工智能辅助教学”？
12. 如果学校引入或您自主使用生成式AI工具，您最希望AI在识字教学的哪个环节发挥作用？
13. （可多选）在利用生成式AI辅助识字教学时，您认为教师最应该承担的角色是什么？
14. 您是否参加过与“生成式人工智能教育应用”相关的培训？
15. 您希望学校或教研部门提供哪些方面的培训支持？
16. 您认为最有效的培训形式是？
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