中小学教师人工智能焦虑现状调查问卷2

    尊敬的老师：
    您好！本次调查旨在了解中小学教师在人工智能融入教育教学背景下的焦虑现状及相关看法，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，恳请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息

1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的学历
4. 您的学科领域
5. 您是否接触过教育类人工智能工具（如AI备课系统、AI批改工具、AI教学助手等）
二、人工智能焦虑现状调查

1. 您对于使用人工智能技术或产品(如智能题库、智能专家系统、图像识别、语音识别等)感到忧虑
2. 机器学习、情感分析、虚拟现实等名词对于您来说是困惑与陌生的术语
3. 您不太愿意使用人工智能技术，因为您害怕会犯下严重错误
4. 您担心人工智能技术与产品会取代教师职业
5. 您觉得在工作中使用人工智能技术会使您非常紧张
6. 人工智能技术在教育领域的应用令您感到不适
7. 您在使用人工智能技术辅助教育教学之前，会出现不好的预感
8. 身处人工智能技术支持的教学环境中会令您感到不安
9. 当同事讨论教育人工智能时，您会产生威胁感与排斥感
三、人工智能焦虑影响因素

（一）技术信念

1. 您喜欢使用人工智能技术辅助教学
2. 您认为人工智能技术融入教学可以提升教学工作的效率
3. 您认为将人工智能技术融入教学时应考虑教学策略、教学内容及学生特性
4. 您期望人工智能技术融入教学可以让您有更多元的教学设计，以提升教学的效果
5. 您期望人工智能技术融入教学可以让您从不同的角度来思考教学，并进行教学创新
（二）技术感知

1. 您认为利用人工智能技术进行教学有利于提升教学效果
2. 您认为有必要采用合适的评价方式对人工智能技术的教学应用成效进行测评
3. 您看到有的同事应用人工智能技术的效果理想，会对此类技术的教学应用持肯定态度
4. 您认为尽管人工智能技术逐渐走进课堂，但信息来源的多样化并不会削弱教师的知识权威性
（三）学校支持

1. 学校非常注重高质量智能化学习环境的建设
2. 学校的智能教学系统或网络设施在课堂使用中很少出现故障
3. 学校经常提供人工智能技术的使用指导与专业培训
4. 学校引入的人工智能技术或产品能够满足您的教学需求
5. 学校管理者、技术人员、技术服务商在提供技术使用保障方面均很好地履行了相应的技术责任
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！祝您工作顺利，生活愉快！
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