本次问卷旨在了解幼儿园班级环境创设与幼儿情绪表现的相关情况，所有数据仅用于学术研究，

1. 一、基本信息
2. 1. 您的教龄：
3. 2. 您的学历：
4. 3. 您所带班级：
5. 二、班级环境创设现状
6. （一）空间与设施
7. 1. 本班各活动区域（建构区、美工区、绘本角等）空间布局是否合理，无拥挤情况？
8. 2. 安静区域（如绘本角、益智区）是否能有效避免噪音干扰？
9. 3. 班级设施配备能满足幼儿日常活动及情绪需求（如设有情绪安抚角）？
10. （二）材料与活动
11. 1. 本班活动材料数量充足，能避免幼儿争抢？
12. 2. 本班活动材料种类丰富，涵盖美工、建构、益智等多个领域？
13. 3. 本班活动材料更新频率，能持续吸引幼儿参与活动？
14. 4. 本班投放的材料具有开放性，支持幼儿创造性使用（如废旧材料、多功能积木）？
15. （三）师幼与同伴互动
16. 1. 幼儿出现情绪波动时，您能及时关注并回应？
17. 2. 您会主动发起支持性互动（如介入幼儿游戏、引导解决问题），促进幼儿积极情绪？
18. 3. 本班幼儿同伴间能友好合作，开展合作性游戏？
19. 4. 幼儿因环境问题（如争抢材料、空间拥挤）发生同伴冲突时，能自主协商解决？
20. 三、幼儿情绪表现与环境触发因素
21. 1. 本班幼儿出现积极情绪（愉快、好奇、专注、主动分享等），多在以下哪些环境场景？（可多选）
22. 2. 本班幼儿出现消极情绪（焦虑、愤怒、胆怯、烦躁等），多在以下哪些环境场景？（可多选）
23. 3. 以下哪些环境变化，会明显提升本班幼儿的积极情绪？（可多选）
24. 4. 以下哪些环境变化，会明显减少本班幼儿的消极情绪？（可多选）
25. 四、环境优化与情绪改善的需求与实践
26. 1. 您认为当前班级环境，在支持幼儿积极情绪方面，最需要优化的是？（可多选）
27. 2. 您认为当前班级环境，在减少幼儿消极情绪方面，最需要优化的是？（可多选）
28. 3. 您是否尝试过通过调整班级环境，改善幼儿的情绪表现？
29. 4. 若您尝试过环境调整，以下哪些方式效果较好？（可多选，未尝试则选“无”）
30. 5. 若要通过优化班级环境改善幼儿情绪，您希望获得哪些方面的支持？（可多选）
31. 6. 您对“通过优化班级环境促进幼儿情绪发展”这一理念的认可程度？
32. 7. 您认为在幼儿园班级环境创设中，还应注重哪些方面以更好地支持幼儿情绪发展？（开放性作答）
问卷填写完毕，再次感谢您的宝贵时间与真诚作答！
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