核心素养视域下小学语文大单元教学研究——以预测单元为例（学生版）
一、基本信息
1. 1. 你所在的年级：
A.三年级
B.四年级
2. 2. 你喜欢上语文课吗？
A.非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
二、学习感受与表现
3. 1. 我知道什么是“预测”，会在读书前猜一猜接下来会发生什么
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
4. 2. 我会根据课文的题目、插图来预测故事内容
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
5. 3. 我会一边读课文，一边在心里预测后面的内容
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
6. 4. 当故事发展和我预测的不一样时，我会认真思考为什么
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
7. 5. 语文课上，我愿意大胆说出自己的预测和理由
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
8. 6. 老师会教我们用多种方法做阅读预测
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
9. 7. 老师会让我们和同学一起交流自己的预测想法
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
10. 8. 我觉得用预测的方法读课文，让课文变得更有趣
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
11. 9. 我会把预测的方法用到看课外书的过程中
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
12. 10. 学习预测单元后，我更喜欢读课外书了
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
13. 11. 学习预测单元后，我能更清楚地表达自己的想法
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
14. 12. 我能跟上老师围绕“预测”设计的课堂活动
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
15. 13. 我知道这个预测单元，我们要学会的阅读本领是什么
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
16. 14. 我希望老师多设计这样的语文阅读学习活动
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
三、小想法分享
17. 1. 你最喜欢预测单元的哪一个学习活动？为什么？
18. 2. 你希望老师怎么教预测单元，会让你学得更轻松、更有趣？
关闭
更多问卷
复制此问卷