新课标背景下小学第二学段英语课堂小组合作现状及对策研究

1. 我认为英语小组合作学习，能帮助我更好地学会课堂上的英语知识。
2. 我认为英语小组合作学习，能让我更敢开口说、更会说英语。
3. 我愿意主动参与英语课堂中的小组合作学习活动。
4. 我希望英语课上能经常和同学一起进行小组合作学习。
5. 英语课堂上，我认为和小组同学一起学习英语，比自己一个人学习更有意思。
6. 英语课小组合作学习，老师会根据我们的英语学习情况合理分小组讨论。
7. 英语小组合作的分组人数，刚好适合我们完成课堂上老师布置的英语任务。
8. 小组合作学习开始前，老师会清楚地告诉每个同学各自要完成的学习任务。
9. 老师分配给我的小组学习任务，我认为难度刚好适合，能顺利完成。
10. 小组合作时，小组内的学习任务分配得很均匀，不会有人没事做。
11. 小组任务能紧密结合我们当堂课的英语学习内容，没有出现超出课堂所学的知识。
12. 英语课堂小组合作时，老师布置的英语任务难度刚刚好，我能跟上大家的节奏。
13. 英语小组合作的任务设计很有趣，能吸引我主动参与。
14. 英语课堂上老师布置的小组合作任务，我认为需要小组合作才能完成。
15. 英语小组合作不会一直用同一种形式完成任务，会有讨论、角色扮演等不一样的任务形式。
16. 小组合作讨论时，我们能在老师规定的时间内完成布置的任务。
17. 小组合作时，老师会及时提醒我们围绕英语任务交流，不聊无关话题。
18. 小组合作讨论时，老师会适时引导，把控我们的讨论快慢节奏。
19. 英语小组合作学习中，评价方式丰富多样，有老师评价、自己评价，还有和同学互相评价的环节。
20. 通过老师的评价，我能清楚知道自己在小组合作中的问题所在。
21. 英语课堂小组合作学习中，我认为会遇到的问题是什么？（在对应字母上打“√”）
22. 英语课堂小组合作学习中，我认为能提升自己的能力是什么？（在对应字母上打“√”）
23. 针对以上问卷，你还有什么要补充的想法或建议吗？
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