真实情境下小学数学主题式学习的实践研究（学生版）

亲爱的同学：

你好！为了解真实情境下小学数学主题式学习的开展情况与学习效果，我们开展此次问卷调查。问卷答案无对错之分，仅用于课题研究，请你根据自己的真实感受和实际情况如实填写，感谢你的积极配合！

1.你所在的年级是？

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

2. 你是否参与过数学老师组织的真实情境主题式学习（如超市购物算账、校园测量、生活中的数学问题探究等）？

经常参与偶尔参与很少参与从未参与

3. 平均来说，每学期你参与数学主题式学习的次数大概是？

1次及以下2-3次4-5次5次以上

4. 你喜欢参与真实情境下的数学主题式学习吗？

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢完全不喜欢

5. 相比传统的数学课堂，主题式学习让你觉得数学知识？

更有趣、更贴近生活没什么区别更难理解更枯燥

6.你参与过的数学主题式学习，大多围绕哪些内容展开？（可多选）

数与代数（如购物消费、时间计算）图形与几何（如校园物体测量、图形拼接）统计与概率（如班级数据统计、生活概率分析）综合与实践（如数学游戏、生活问题解决）

7. 在主题式学习过程中，你通常的状态是？（可多选）

积极主动参与讨论和实践能完成老师布置的任务偶尔走神，参与度不高不知道该做什么，被动跟随

8. 主题式学习过程中，你遇到的主要困难是？（可多选）

不会把数学知识用到真实情境中小组合作不顺畅任务难度太大没有困难其他

9. 参与主题式学习后，你觉得自己的数学学习能力有哪些提升？（可多选）

更会用数学知识解决生活问题计算能力变强逻辑思维和探究能力提升没有明显提升其他

10.主题式学习是否让你更愿意主动学习数学？

是，积极性大幅提高是，积极性稍有提高没有变化否，积极性反而下降

11. 你对数学老师开展真实情境下的主题式学习，有什么想法或建议？

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