浅析“共情”在高中思想政治理论课中的运用（学生卷）

1.您的性别？

2.您的年级？

3.您对思想政治理论课中“共情”运用的了解程度？

4.你理解的“共情”在思政课中的运用应该包括哪些方面？

5.您认为“共情”在思政课中是否得到了一定程度上的运用？

1.您认为共情在思政课中的运用是否有必要？

2.您认为“共情”在思政课中的运用，对增进师生情感交流、建立友好互信关系是否有帮助？

3.您认为“共情”在思政课中的运用，对课堂减少“说教感”、激发“使命感”的效果是否显著？

4.您认为“共情”在思政课中的运用，对教学“贴近现实生活”和“理解成长境遇”是否有积极影响？

5.您认为自己接触到的思政课堂更接近哪种形式？（ ）

6.您是否有机会参加思政主题活动？（具体包括实地考察调研、社会志愿服务、红色参观访谈、专题讲座研讨等实践活动）

7.您认为思政课在运用视频播放、数字博物馆观展、AI模拟等新媒体新技术以增强课堂体验感、引发共鸣方面做得如何？

8.您认为家庭、社会、学校三方在思政资源联合开放利用方面的情况如何？

9.您认为校园内思政教育功能区（如党史馆、红色文化长廊、心理健康咨询室等）、思政宣传阵地（如宣传栏、标语、文化墙、班级展示角等）的建设覆盖程度如何？

10.您认为校园思政宣传阵地的内容材料（如标语、展板、电子屏信息、班级作品墙等）更新是否及时？

11.此题为甄别题项，请选择“比较了解”和“不太了解”。

12.您的思政课教师话语表达的感染程度如何？

13.您的思政课教师在课堂上的互动频率如何？

14.您的思政课教师在课堂中通常以哪些形式进行互动？（ ）

15.您的思政课教师是否会关注您的情绪状态？

16.您的思政课教师是否会根据您的情绪状态及时调整教学方式？

17.您认为思政课堂各环节的情感衔接是否做到了循序渐进、逐步升华？（ ）

18.您在思政课堂上是否会主动大胆地表达观点和看法，抒发自己的真实情感？

19.您是否会对思政课所涉及的话题或内容感到情感共鸣？

20．当您遇到学习、思想、情感等方面的困扰困惑时，偏向于哪种途径解决？（最多选两个）

您认为当前“共情”在思政课中的运用存在哪些不足？有何具体的建议？