关于网络行为习惯的调研

本次调研旨在了解在校学生对网络匿名情绪倾诉空间（又名“网络忏悔室”，即以文字、视频等形式，匿名坦白自身小过错、小愧疚、小焦虑等情绪。比如，在小红书、B站等平台的“考公人忏悔室”中考生们吐槽学不进去，告诉自己“如果前几天多学一点就好了”；在“赛博八字忏悔室”，不同性格类型的人以MBTI、星座等为话题，分享自己的“阴暗面”等）的使用现状、认知态度及心理需求。

本问卷实行匿名制，所有数据仅供工作研究，严格保密。

1. 您的性别：
2.  您所在的学习阶段：
3.  您的年级：
4. 您的专业类别：
5. 您是否使用过此类网络匿名情绪倾诉空间？
6.  您周围是否有人使用过此类网络匿名情绪倾诉空间？
7. 您首次接触此类平台的渠道？
8.  您使用此类网络匿名情绪倾诉空间的频率大致是？
9.  您主要通过哪些平台使用此类网络匿名空间？（可多选）
10. 您参与的主要形式是？（可多选）
11. 若发布过情绪坦白内容，您主要倾诉的内容是？
12. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（1）就业
13. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（2）学校
14. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（3）网文
15. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（4）游戏
16. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（5）饭圈
17. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（6）萌宠
18. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（7）星座
19. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（8）家庭
20. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（9）恋爱
21. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（10）赌博
22. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（11）网贷
23. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（12）二次元
24. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（13）LGBT
25. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间的话题，您关注的情况如何？
（14）MBTI职业性格测试
26.  您选择使用此类网络匿名情绪倾诉空间的主要原因是？（可多选）
27. 你认为“赛博忏悔”之后，自己在现实中的行为会改变吗？
28. 如果没有这类网络匿名倾诉空间，您遇到负面情绪时最可能会怎么做？
29. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间，是否符合您关注的实际情况？
（1）围绕日常生活中的小错误、小尴尬进行坦白，以寻求轻松互动与情感共鸣。如“连续三天吃螺蛳粉熏哭了舍友”“偷偷用了舍友的洗发水”。
30. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间，是否符合您关注的实际情况？
（2）一群有共同爱好的年轻人在他们自己的小圈子里，针对圈内特有的规矩或默契的坦白与反思。如“同人忏悔室”“cos圈忏悔室”。
31. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间，是否符合您关注的实际情况？
（3）涉及学业荒废、网贷赌博、情感背叛等严肃话题的深度坦白。如“戒社”。
32. 关于以下网络匿名情绪倾诉空间，是否符合您关注的实际情况？
（4）围绕学业压力、职业发展等现实生存处境进行的深度坦白。如“高中生忏悔室”“硕博忏悔室”。
33. 您认为网络匿名情绪倾诉空间对自身在以下方面的影响程度是？
（1）现实社交关系
34. 您认为网络匿名情绪倾诉空间对自身在以下方面的影响程度是？
（2）心理健康状态
35. 您认为网络匿名情绪倾诉空间对自身在以下方面的影响程度是？
（3）时间管理能力
36. 您认为网络匿名情绪倾诉空间对自身在以下方面的影响程度是？
（4）信息获取效率
37. 您认为网络匿名情绪倾诉空间对自身在以下方面的影响程度是？
（5）职业发展机会
38. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（1）我认为会产生绝对的安全感，只有在完全匿名的环境下，才能卸下现实生活中的伪装，敢于暴露脆弱而不必担心被评判。
39. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（2）我认为会有高效的共鸣获取，相信陌生人的善意更具纯粹性，能迅速获得“被看见、被理解”的治愈感，尤其是当身边缺乏合适倾诉对象时。
40. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（3）这是去负担的社交，我享受这种“说完即走”、无需维护长期关系的轻松模式，将其作为调节心理平衡的必要手段。
41. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（4）我害怕长期沉浸在负面情绪的相互倾诉中，不仅无法解决问题，反而会放大焦虑，陷入“比惨”的怪圈。
42. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（4）我害怕长期沉浸在负面情绪的相互倾诉中，不仅无法解决问题，反而会放大焦虑，陷入“比惨”的怪圈。
43. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（5）即便平台主打匿名，我仍担心数据泄露、遭遇网络暴力或收到恶意引导，对网络环境的复杂性有清醒认知。
44. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（5）即便平台主打匿名，我仍担心数据泄露、遭遇网络暴力或收到恶意引导，对网络环境的复杂性有清醒认知。
45. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（6）我认为过度依赖虚拟倾诉可能导致现实社交能力的萎缩，让人更倾向于逃避现实中复杂的人际关系和实际问题的解决。
46. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（7）我认为陌生人的安慰往往流于表面，缺乏心理学依据，甚至可能给出错误建议，不如寻求专业心理咨询或亲友支持。
47. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（8）我厌恶平台上充斥的无病呻吟或极端情绪，认为这会污染网络环境，消耗自身的心理能量。
48. 关于使用网络匿名情绪倾诉空间的行为或观点，您的态度是？
（9）我坚信“解铃还须系铃人”，主张直面现实问题，认为虚拟倾诉只是拖延问题的借口。
49. 在使用此类匿名倾诉空间时，您对以下方面的担忧程度如何？
（1）个人身份信息泄露或被熟人认出。
50. 在使用此类匿名倾诉空间时，您对以下方面的担忧程度如何？
（2）个人私密情绪/心理疾病被公开传播，引发现实生活中的标签化或歧视。
51. 在使用此类匿名倾诉空间时，您对以下方面的担忧程度如何？
（3）平台方留存流程数据或进行商业化使用，导致隐私失控。
52. 在使用此类匿名倾诉空间时，您对以下方面的担忧程度如何？
（4）遭遇网络暴力、恶意攻击或被恶意“开盒”。
53.  您认为此类网络匿名情绪倾诉空间存在的主要问题有？（可多选）
54.  您认为网络匿名情绪倾诉空间的存在对高校学生产生了哪些实质影响？
（1）降低学生表达负面情绪的门槛，不再拒绝“倾诉”，反而习惯通过网络进行情绪疏解。
55.  您认为网络匿名情绪倾诉空间的存在对高校学生产生了哪些实质影响？
（2）长期沉浸在匿名网络倾诉中，可能会减少在现实中主动寻求沟通或社交支持的意愿。
56.  您认为网络匿名情绪倾诉空间的存在对高校学生产生了哪些实质影响？
（3）通过倾诉，能更好地觉察自身情绪状态，客观了解自身心理状态和认知。
57.  您认为网络匿名情绪倾诉空间的存在对高校学生产生了哪些实质影响？
（4）看到他人的经历或评论区建议后，会唤醒主动寻求辅导员、心理教师专业咨询的意识。
58.  您认为网络匿名情绪倾诉空间的存在对高校学生产生了哪些实质影响？
（5）匿名倾诉提供了观察不同境遇、不同观点的窗口，有助于培养更包容、更多元的价值观。
59.  您认为网络匿名情绪倾诉空间的存在对高校学生产生了哪些实质影响？
（6）过度沉溺负面情绪，心理状态恶化。
60.  关于引导在校生正确、理性地使用网络匿名情绪倾诉空间，您对以下观点的态度是？
（1）高校应定期开展心理健康普及教育，传授科学的情绪管理和疏导方法。
61.  关于引导在校生正确、理性地使用网络匿名情绪倾诉空间，您对以下观点的态度是？
（1）高校应定期开展心理健康普及教育，传授科学的情绪管理和疏导方法。
62.  关于引导在校生正确、理性地使用网络匿名情绪倾诉空间，您对以下观点的态度是？
（2）高校应加强网络安全教育，引导学生善于辨别真伪，区分虚拟情绪与现实责任。
63.  关于引导在校生正确、理性地使用网络匿名情绪倾诉空间，您对以下观点的态度是？
（3）高校应建立从网络倾诉到实体支持的通道，引导学生流露困扰时寻求辅导员或心理老师的专业帮助。
64.  关于引导在校生正确、理性地使用网络匿名情绪倾诉空间，您对以下观点的态度是？
（4）引导学生将网络匿名空间视为“情绪缓冲带”而非“问题解决地”，鼓励宣泄后主动回归现实，用行动解决问题。
65.  关于引导在校生正确、理性地使用网络匿名情绪倾诉空间，您对以下观点的态度是？
（5）高校应组织丰富的校园文化活动，丰富学生精神生活，引导学生走下网络。
66.  您希望获得哪些具体的心理支持服务，以替代或补充此类网络匿名情绪倾诉空间的疏导功能？（可多选）
67.  您认为开展网络素养教育时，应重点关注哪些内容？（可多选）
68. 你平时是否关注身边的“学生网红”（在社交平台有一定影响力的同学，粉丝数1万+）？
69. 你身边的“学生网红”所发布的内容，是否存在“炫富拜金”“表演式学习”“制作低俗”“猎奇内容”等乱象？
70. 你认为身边“学生网红”所展示的“精致”生活，对你或周围同学产生了怎样的影响？
71. 你是否曾购买过由“学生网红”售卖或推荐的商品（如美妆护肤、食品衣物、生活用品、线上课程等）？如果购买过，你认为商品或服务的实际质量如何？
72. 你认为学校是否有必要对“学生网红”的创作内容和相关商业行为（如在课堂、宿舍直播，违规售卖资料等）进行引导和规范？
73. 如果有可能，你是否有意愿成为“学生网红”？
74. 您认为能代表当代学生形象的网络高频词是什么？
75. 您对自身社会形象有什么评价？
76. 对于引导在校学生正确看待和使用此类网络匿名情绪倾诉空间，您有其他具体建议吗？（开放式问答，可自由填写）
77. 为了更好地发挥此类网络匿名情绪倾诉空间的积极价值，您最希望看到哪些改进？（开放式问答，可自由填写）
再次感谢您完成本次问卷！祝您学习顺利、生活愉快！
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