学科教师 AIGC 生成内容风险筛查能力与警觉性调查问卷

尊敬的老师：
       您好！本次调查旨在了解中小学学科教师对 AIGC 生成内容的风险筛查能力与警觉性现状，为提升教师相关能力、推动 AIGC 安全规范融入教育教学提供实证依据。问卷所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。本次问卷填写约需 15 分钟，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您所在的学段:
2. 您所教授的学科类型:
3. 您的教龄:
4. 您的最高学历:
5. 您所在学校的地域类型:
6. 您所在学校的类型:
二、AIGC 认知与使用情况
（一）AIGC 认知程度
7. 您是否听说过 / 了解生成式人工智能（AIGC）相关概念?
8. 您对以下主流 AIGC 工具的知晓情况（可多选）:
（二）AIGC 工具使用能力
9. 您是否使用过 AIGC 工具生成教学相关内容?
10. 您的 AIGC 工具操作熟练度:
11. 您常用的 AIGC 教学工具（可多选）:
（三）AIGC 使用频率与场景
12. 您使用 AIGC 生成教学内容的频率:
13. 您主要将 AIGC 用于哪些教学环节（可多选，按使用频率从高到低排序）:
14. 您使用 AIGC 生成的教学内容类型（可多选）:
三、AIGC 风险认知情况
本部分所指 AIGC 风险为事实性错误（与学科课标、权威知识、客观史实不符的内容错误）和价值观偏见（违背立德树人、社会主义核心价值观的不良导向内容），请根据您的认知作答。
15. 您是否知晓 AIGC 生成内容可能存在事实性错误?
16. 您是否知晓 AIGC 生成内容可能存在价值观偏见?
17. 您认为 AIGC 生成内容中，事实性错误对教学的影响程度:
18. 您认为 AIGC 生成内容中，价值观偏见对教学的影响程度:
19. 您在使用 AIGC 时，更关注哪类风险?
20. 四、筛查能力自信度与警觉性（Likert 5 级量表，1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般符合，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我能快速判断 AIGC 生成的教学内容是否存在事实性错误
我能精准指出 AIGC 生成内容中事实性错误的具体位置与原因
我能快速判断 AIGC 生成的教学内容是否存在价值观偏见
我能精准识别 AIGC 生成内容中价值观偏见的具体类型
使用 AIGC 生成内容前，我会主动对内容进行全面筛查
我会对 AIGC 生成的隐性内容（如逻辑、细节）进行细致核查
面对 AIGC 生成的 “看似正确” 的内容，我会保持质疑态度
我会通过权威渠道（课标 / 教材 / 数据库）验证 AIGC 内容的真实性
我能根据教学实际，修正 AIGC 生成内容中的错误与偏见
我会关注 AIGC 生成内容对学生价值观的潜在引导作用
我会主动分享 AIGC 内容风险筛查的经验与方法
我会持续关注 AIGC 技术的发展，了解其新的风险类型
21. 五、数字素养与批判性思维基础（Likert 5 级量表，1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般符合，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我能熟练使用网络工具检索学科权威知识与资料
我能辨别网络信息的真实性与权威性
我能运用办公软件 / 专业工具对教学内容进行编辑与核查
面对教学中的信息内容，我会主动质疑其合理性
我能对教学内容进行逻辑分析与理性判断
我能从多个角度分析教学内容的价值导向
我会根据客观依据验证教学内容的正确性，而非仅凭经验
六、AIGC 内容筛查培训与支持需求
22. 您是否参加过 AIGC 内容风险筛查相关的培训 / 讲座?
23. 若参加过，您认为培训的效果:
24. 您是否有参加 AIGC 内容风险筛查培训的需求?
25. 您希望培训的核心内容（可多选）:
26. 您偏好的培训形式（可多选）:
27. 您希望学校为教师 AIGC 内容筛查提供哪些支持（可多选）:
28. 您希望教育行政部门为教师 AIGC 内容筛查提供哪些支持（可多选）:
七、开放性问题
29.
  1. 您在使用 AIGC 生成教学内容时，在风险筛查过程中遇到的主要困难是什么？

30.
  1. 您认为提升教师 AIGC 内容风险筛查能力的最关键措施是什么？

31.
  1. 您对 AIGC 在教育教学中的安全规范应用还有哪些其他建议？
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！祝您工作顺利！
更多问卷 复制此问卷