“长征精神融入高中思政课大单元教学的育人功能与路径研究——以《哲学与文化》模块为例”问卷调查

1. 1. 你的年级：
2. 2. 你的选科情况（如是高一可跳过）：
3. 3. 在思政课上学习长征历史和精神后，你对“坚定理想信念”重要性的认识有怎样的变化？
4. 4. 在学习长征精神相关内容时，你印象最深的是哪个方面？（多选）
5. 5. 你认为学习长征精神，对你个人成长最大的帮助是什么？（单选）
6. 6. 在最近的思政课学习中，老师是否将“长征精神”与“哲学原理”（如矛盾观、发展观、价值观等）联系起来进行讲解？
7. 7. 在学习一个单元（如“认识社会与价值选择”）时，老师通常是如何组织的？
8. 8. 在课堂上，老师通常采用什么方式组织关于长征精神等历史文化的学习？（多选）
9. 9. 在课堂讨论或小组活动中，你觉得自己：
10. 10. 老师如何评价你在长征精神等主题学习中的表现？（多选）
11. 11. 你认为目前的评价方式，能否真实反映你对长征精神的理解和在生活中的践行？
12. 12. 你希望未来思政课如何更好地学习长征精神？（简答题，可选)
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