基于县域薄弱初中数学“365生本课堂”教学研究的教师问卷

尊敬的老师：

您好！为深入了解“365生本课堂”教学模式在县域薄弱初中数学教学中的实施情况，特开展此次问卷调查。您的反馈对我们至关重要，问卷采用匿名形式，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄是？
2. 您目前教授的年级是？
3. 您对“365生本课堂”（以学生为主体，自主、合作、探究）教学理念的理解程度如何？
4. 在实施“365生本课堂”教学模式前，您是否参加过相关培训？
5. 您在数学课堂上实施“365生本课堂”教学模式的频率是？
6. 在设计“365生本课堂”的教学方案时，您认为最困难的环节是？
7. 您在组织小组合作学习时，通常采用的小组划分方式是？
8. 在“365生本课堂”上，学生主动参与课堂讨论和活动的积极性如何？
9. 小组合作学习过程中，您遇到的主要问题是？（可多选）
10. 您认为“365生本课堂”对不同学习水平学生的影响是否有差异？
11.

当学生在自主探究或小组讨论中遇到困难时，您通常采取的指导方式是？

12. 实施“365生本课堂”教学模式后，学生的数学成绩整体变化情况如何？
13. 您认为“365生本课堂”教学模式对学生数学思维能力的提升（如逻辑推理、问题解决）效果如何？
14. 您目前采用的主要评价方式来评估学生在“365生本课堂”中的表现是？
15.

对于“365生本课堂”教学模式在县域薄弱初中数学教学中的进一步推广和改进，您有哪些具体的建议？（可从教学资源、教师培训、课堂管理等方面阐述）

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