楚雄州红色文化资源在高中思政课中的应用研究（教师问卷）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解楚雄州红色文化资源在高中思想政治课教学中的应用现状、存在问题及优化路径，以期为改进教学、传承红色基因提供参考。本问卷采取匿名形式，调查结果仅用于学术研究。恳请您根据实际情况放心填写，感谢您的支持与配合！

1. 您任教的年级是：

高一高二高三

2. 您的教龄

5年以下5—10年11—20年20年以上

3. 您的职称

高级教师一级教师二级教师未定级

4. 您对“红色文化资源”这一概念的理解程度如何？

非常熟悉，能清晰界定其内涵与外延比较熟悉，了解其基本含义一般，听说过但不深入不太了解

5. 您对楚雄州本地的红色文化资源（如：赵祚传烈士故居、元谋县红军长征纪念馆）了解程度如何？

非常了解比较了解听说过不了解

6. 您认为将本地红色文化资源融入高中思想政治课教学的价值有多大？

价值很大，是落实立德树人根本任务的重要途径价值较大能有效增强教学的感染力与时效性价值一般，视具体教学内容而定价值不大，与教材体系关联度有限

7. 在日常教学中，您是否有意识地将楚雄州本地红色文化资源融入思想政治课教学？

经常融入，已形成教学常态有时融入，视教学内容灵活安排偶尔融入，尝试较少从未融入

8. 您通常将本地红色文化资源融入哪些思政课模块？

必修一《中国特色社会主义》（如：新民主主义，革命社会主义革命）必修三《政治与法治》（如：中国共产党领导，基层群众自治）必修四《哲学与文化》（如：价值观的导向作用，民族精神，文化传承）选择性必修课程校本课程或专题教育活动

9. 您在教学中主要采用哪些方式运用本地红色文化资源？

课堂讲授，作为教学案例引入播放图片，视频，纪录片等多媒体素材组织课堂讨论，辩论，角色扮演等互动活动布置学生课后进行资料搜集或小调查组织实地参观，研学等课外实践活动结合考试评价，纳入试题或作业设计其他

10. 您所在的学校组织过与楚雄州红色文化相关的教师培训或教研活动吗？

经常组织偶尔组织很少组织从未组织

11. 再将楚雄州本地红色文化资源融入教学的过程中，您认为存在的主要困难有哪些？

自身对本地红色文化资源的了解不够深入，系统缺乏与教材知识点有效对接的现成教学案例或资源包教学任务重，课时紧张，难以抽出时间系统融入相关的图片，视频，文献等教学资料搜集困难组织学生外出实践存在安全，经费，时间等方面的限制学生对此类资源的认知基础薄弱，课堂互动效果不佳其他

12. 您对目前楚雄州可供教学利用的红色文化资源（如图文资料，场馆设施，研学基地等）的评价是

资源丰富，且便于教学获取资源较多，但获取或使用不便资源一般，种类或数量有限资源匮乏，难以支撑教学需要

13. 您认为可以从哪些方面提升楚雄州红色文化资源在思政课中的应用效果？

开发系统的本土红色文化校本教材或教学资源库加强教师专项培训，提升教师对本地红色资源的认知与教学转化能力组织跨校教研或公开课，分享优秀教学案例学校层面建立与本地红色场馆，教育基地的常态化合作机制将红色文化实践纳入综合实践活动课程，保障课时与经费改进评价方式，将红色文化学习成效纳入过程性评价其他

14. 在将楚雄州红色文化资源融入高中思政课教学方面，您还有哪些具体的意见或建议？

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