人工智能赋能中学思政课教师数字化素养调查（教师版）

1. 您的教龄:
2. 您所教授的学段:
3. 您是否接受过人工智能与思政课融合相关的培训:
4. 您对“人工智能推动教师数字化素养升级”这一观点的认同程度:
5. 您认为教师数字化素养对人工智能在思政课中发挥价值的影响程度:
6. 您愿意在思政课教学中尝试使用人工智能工具（如智能备课、AI学情分析等）的意愿:
7. 您认为当前阻碍您使用人工智能的主要原因是（可多选）:
8. 您运用人工智能开展混合式思政教学（如线上线下结合、翻转课堂）的能力:
9. 您借助人工智能工具精准定位学生思想困惑点（如学情分析、情感识别）的能力:
10. 您探索“AI+思政”新形态（如智能虚拟场景、AI案例生成）的积极性:
11. 人工智能工具对增强您思政课课堂互动（如智能提问、实时反馈）的帮助程度:
12. 人工智能对提升您思政课内容感染力（如可视化素材、情景模拟）的作用:
13. 您利用人工智能实现思政课教学评价精准化（如过程性评价、个性化反馈）的程度:
14. 您认为不提升数字素养会被时代淘汰的担忧程度:
15. 您希望通过人工智能赋能开辟的专业成长路径是（可多选）:
16. 您在“数字化思政教学”领域形成个人研究特色和教学风格的意愿:
（一）现存优势感知
1. 您认为当前政策对思政课教师数字素养提升的倾斜力度:
2. 您的基础数字技能（如课件制作、在线教学平台操作）与思政教学场景的贴合程度:
3. 您认为现有技术工具能够精准匹配思政教学需求的程度:
（二）存在问题感知
1. 您是否认同“部分教师观念脱节于思政育人本质，过度依赖技术”:
2. 您在思政课专项数字技能（如AI思政案例生成、智能德育评价）方面的掌握程度:
3. 您认为思政与AI融合是否触及了核心教学环节（如备课、授课、评价、育人）:
4. 您认为现有培训体系中思政与AI融合内容的充足程度:
5. 您最希望通过哪种方式破解“观念与技术脱节”问题（可多选）:
6. 针对“应用能力偏低”，您认为最有效的提升方式是（可多选）:
7. 您希望搭建的“技术赋能思政”教学路径是（可多选）:
8. 您对完善教师数字素养培训体系的建议是:
9. 您对构建“师生共创的数字化思政资源生态”的想法或需求:
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