AI赋能高中数学“教学评”一体化的理论与实践研究——以函数为例（教师调查问卷）
1. 1. 您的教龄是（ ）
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21年及以上
2. 2. 您所在的学校类型是（ ）
A. 城市重点高中
B. 城市普通高中
C. 县镇高中
D. 农村高中
3. 3. 您教授高中数学的年级主要是（ ）
A. 高一（函数入门阶段）
B. 高二（函数深化阶段）
C. 高三（函数复习阶段）
D. 跨年级教授
4. 4. 您每年参加高中数学教学相关培训（含AI教学类）的次数是（ ）
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6次及以上
5. 5. 您对高中数学“教学评”一体化理念的了解程度是（ ）
A. 非常了解（能清晰阐述核心内涵及实施方法）
B. 比较了解（了解基本内涵，有初步认知）
C. 不太了解（仅听过相关概念，不明确具体内容）
D. 完全不了解
6. 6. 您对AI技术应用于高中数学“教学评”一体化的态度是（ ）
A. 非常支持（认为能显著提升教学效率和质量）
B. 比较支持（认为有积极作用，可尝试应用）
C. 中立（不确定效果，持观望态度）
D. 不支持（认为不适合喀什地区高中数学教学实际）
7. 7. 您认为AI技术在高中数学函数教学中，最能发挥作用的环节是（ ）
A. 教学设计（如教案、课件生成）
B. 课堂教学（如互动演示、重难点突破）
C. 学情评价（如作业批改、薄弱点分析）
D. 课后辅导（如个性化答疑、分层练习）
8. 8. 您了解的可应用于高中数学函数教学的AI工具（如智学网、猿题库AI版等）数量是（ ）
A. 0种
B. 1-2种
C. 3-5种
D. 6种及以上
9. 9. 您认为AI赋能高中数学“教学评”一体化，对解决喀什地区高中数学函数教学难点（如抽象概念理解）的帮助程度是（ ）
A. 帮助极大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 没有帮助
10. 10. 您认为AI技术能否实现高中数学函数教学中“教、学、评”的精准衔接（ ）
A. 完全能（可精准匹配教学、学习与评价需求）
B. 基本能（可实现大部分衔接，需少量人工调整）
C. 不太能（衔接效果一般，需大量人工干预）
D. 完全不能
11. 11. 您在高中数学函数教学中，使用AI工具的频率是（ ）
A. 每节课都使用
B. 每周2-3次
C. 每月1-2次
D. 从未使用
12. 12. 您使用AI工具进行高中数学函数教学设计时，主要用于（ ）
A. 生成函数相关教案、课件
B. 设计函数课堂互动环节
C. 筛选函数练习题、测试题
D. 分析函数教学重难点
13. 13. 您在函数课堂教学中，使用AI工具的主要目的是（ ）
A. 直观演示函数图像、性质（如单调性、奇偶性）
B. 实时反馈学生课堂答题情况
C. 引导学生自主探究函数问题
D. 减轻自身教学工作量
14. 14. 您使用AI工具对学生函数学习情况进行评价时，主要关注（ ）
A. 答题正确率、得分情况
B. 学生知识薄弱点（如函数解析式求解、定义域判断）
C. 学生学习进度与提升空间
D. 学生学习态度、参与度
15. 15. 您认为在喀什地区高中数学函数教学中，使用AI工具面临的最大困难是（ ）
A. 缺乏合适的AI教学工具（与函数教学适配度低）
B. 学校硬件设施不足（如设备、网络）
C. 自身AI操作能力不足
D. 学生对AI工具接受度不高
16. 16. 您是否尝试过利用AI工具为学生制定个性化的函数学习方案（ ）
A. 经常尝试（能根据学生学情精准制定）
B. 偶尔尝试（简单制定，效果一般）
C. 从未尝试（想尝试但不会操作）
D. 从未尝试（认为没必要）
17. 17. 您认为AI工具在函数教学中，对提升学生数学核心素养（如逻辑推理、数学运算）的效果是（ ）
A. 效果显著
B. 有一定效果
C. 效果不明显
D. 有负面影响
18. 18. 您在使用AI工具辅助函数教学后，学生对函数知识的掌握程度变化是（ ）
A. 显著提升
B. 有所提升
C. 无明显变化
D. 有所下降
19. 19. 您是否愿意参加AI赋能高中数学“教学评”一体化（以函数为例）的专项培训（ ）
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 不太愿意
D. 完全不愿意
20. 20. 您希望AI赋能高中数学“教学评”一体化专项培训，重点讲解的内容是（ ）
A. AI教学工具的操作方法
B. 函数教学中AI工具的具体应用案例
C. AI辅助“教学评”一体化的设计思路
D. 喀什地区本土化AI教学资源的开发
21. 21. 您认为AI工具在高中数学函数“教学评”一体化中，最需要优化的方面是（ ）
A. 工具适配性（更贴合喀什地区高中数学教学大纲）
B. 操作便捷性（降低教师操作难度）
C. 功能全面性（覆盖“教、学、评”全环节）
D. 数据准确性（精准分析学生学情）
22. 22. 您认为学校应提供哪些支持，助力AI赋能高中数学“教学评”一体化的实施（ ）
A. 完善硬件设施（如配备专用设备、优化网络）
B. 开展专项培训
C. 引进适配的AI教学工具
D. 建立AI教学激励机制
23. 23. 您认为AI技术未来在喀什地区高中数学函数教学中的应用前景是（ ）
A. 非常广阔（将成为教学常态）
B. 比较广阔（逐步推广应用）
C. 一般（仅部分学校、教师使用）
D. 不容乐观（难以推广）
24. 24. 您是否认为AI可以替代教师，完成高中数学函数“教学评”全环节工作（ ）
A. 完全可以
B. 基本可以（需少量教师辅助）
C. 不可以（AI仅能作为辅助工具）
D. 完全不可以
25. 25. 您对AI赋能高中数学“教学评”一体化（以函数为例）在喀什地区推广的建议是（ ）
A. 优先在重点高中试点，再逐步推广
B. 结合喀什地区学情，开发本土化AI教学资源
C. 加强教师AI操作培训，提升应用能力
D. 完善相关保障机制，确保落地见效
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