合肥市全日制本科高校学生课堂手机使用现象调查问卷
1. 您所在的高校名称
2. 您的性别
男
女
3. 您的年级
请选择
4. 您的专业类别
文科类
理科类
工科类
医科类
艺术类
其他
5. 您是否拥有个人智能手机
是
否
6. 您平均每天使用手机的时长（不包括课堂时间）
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
7. 您在课堂上使用手机的频率
从不使用
偶尔使用（每周1-2次）
有时使用（每周3-5次）
经常使用（几乎每节课）
8. 您在课堂上通常使用手机做哪些事情（可多选）
查阅与课程相关的资料
记录课堂笔记
参与课堂互动（如投票、答题）
与同学讨论课程内容
浏览社交媒体（微信、微博等）
看视频、听音乐
玩游戏
聊天（微信、QQ等）
购物
处理个人事务
其他
9. 您在以下课堂情境下使用手机的频率
从不
偶尔
有时
经常
总是
老师讲课内容枯燥时
老师允许使用手机时
课堂讨论环节
独自完成作业/练习时
课堂内容难以理解时
课间休息时
10. 您认为课堂上使用手机对您的学习效率影响如何
显著提升
略有提升
没有影响
略有降低
显著降低
11. 您认为学生在课堂上使用手机的主要原因有哪些（可多选）
课程内容无聊或不感兴趣
老师讲课方式缺乏吸引力
为了查阅学习资料
方便与他人联系
习惯性查看手机
担心错过重要信息
周围同学都在使用
其他
12. 您对以下关于课堂手机使用观点的同意程度
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
课堂上应完全禁止使用手机
手机可以作为学习工具辅助课堂学习
老师有权暂时保管上课使用手机的学生的手机
课堂使用手机会分散注意力
适度使用手机不会影响学习
13. 您所在的学校是否有课堂手机使用管理规定
有明确规定且严格执行
有明确规定但执行不严
有口头要求但无明确规定
完全没有规定
14. 您所在的班级老师对课堂手机使用的态度
完全禁止，发现即批评或没收
不鼓励，但偶尔使用不干涉
允许在特定情况下使用（如查资料）
完全不干预
15. 您向其他同学推荐在课堂上合理使用手机（作为学习工具）的可能性有多大
不可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
极有可能
16. 请按影响您课堂使用手机的程度从大到小排序（拖动选项调整顺序）
课程吸引力
老师管理方式
个人自控力
周围同学影响
手机消息通知
17. 您认为课堂上其他同学使用手机对您的听课专注度影响程度
完全不影响(
0
)
严重影响(
100
)
18. 您认为学校或老师可以采取哪些措施引导学生在课堂上合理使用手机
19. 您对课堂手机使用现象还有其他什么看法或建议
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