《大班幼儿阅读能力教师评定问卷》

尊敬的老师！

您好！我是许昌学院学前教育专业的一名学生，目前正在对幼儿园大班的幼儿阅读能力培养现状调查。想了解您对大班幼儿阅读能力教学的看法及幼儿发展现状。望您依日常观察和教学实践如实填写，您的合作与支持对我至关重要。感谢！

1. 您的教龄是

3年以下3-5年5-10年10年以上

2. 您目前的学历是

高中或中专专科本科硕士及以上

3. 您所在的班级人数是

10-20人21-30人30人-40人

4. 您是否喜欢阅读

非常喜欢比较喜欢一般不喜欢

5. 您认为大班幼儿对阅读活动的兴趣如何?

A、非常浓厚B、一般C、不太浓厚D、无兴趣

6. 幼儿在阅读活动中表现出的积极性如何?

A、非常积极B、比较积极C、一般D、不积极

7. 幼儿在阅读过程中是否能够保持专注?

A、总是能够保持专注B、大部分时间保持专注C、偶尔保持专注D、难以保持专注

8. 幼儿在阅读区的参与度如何?

A、积极参与，主动选择书籍B、在引导下参与C、偶尔参与D、不参与

9. 幼儿在阅读区内的互动情况如何?

A、能够与同伴分享阅读体验B、在教师引导下互动C、较少互动D、无互动

10. 幼儿在阅读区中进行阅读活动时，您会根据情况选择参与指导幼儿的阅读活动吗？

A、不会选择介入指导B、一般情况下不会介入，但会保持关注，有需要时会选择简单指导幼儿C、会保持关注，作好观察记录，根据观察结果选择是否参与指导

11. 您每周组织几次集体阅读活动?

A、5次及以上B、3-4次C、1-2次D、几乎不组织

12. 您认为目前的阅读活动组织频率是否合适?

A、非常合适B、比较合适C、一般合适D、不合适

13. 在现阶段，您如何为大班幼儿选择阅读材料？

A、兴趣和年龄特点选择B、注意衔接小学一年级的读物或课本C、随意选择

14. 您一般多久更换一次阅读材料?

A、每周更换B、每月更换C、很少更换D、从不更换

15. 您每天安排幼儿自主阅读的时间是多久?

A、30分钟以上B、15～30分钟C、5～15分钟D、无自主阅读时间

16. 您认为目前安排的自主阅读时间是否充足?

A、非常充足B、比较充足C、一般充足D、不充足

17. 您在阅读教学中主要使用哪些教学方法和策略?

A、故事讲述B、角色扮演C、小组讨论D、互动游戏E、其他

18. 您认为哪些教学方法和策略对提升大班幼儿的阅读理解能力最为有效?

A、故事讲述B、角色扮演C、小组讨论D、互动游戏E、其他

19. 您认为哪些教学方法和策略对提升大班幼儿的阅读思考能力最为有效?

A、故事讲述B、角色扮演C、小组讨论D、互动游戏E、其他

20. 您认为哪些教学方法和策略对提升大班幼儿的阅读表达能力最为有效?

A、故事讲述B、角色扮演C、小组讨论D、互动游戏E、其他

21. 基于幼小衔接视角，请您试着评价目前本班幼儿的阅读能力?

A、非常优秀B、良好C 、一般D、较差

22. 您对与提升大班幼儿阅读能力有哪些建议？

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