AI技术赋能中学音乐课堂《唱支山歌给党听》课前调查问卷
调查对象：八年级学生
1. 调查时间：______说明：本次问卷为匿名调查，答案无对错之分，仅用于教学研究与教学设计优化，请根据你的真实情况和想法填写，感谢你的配合！
一、基本音乐学习情况
1. 你平时接触音乐学习（课堂外）的频率是？
A. 几乎不接触
B. 每周1-2次
C. 每周3-5次
D. 每天都接触
2. 你对红色经典歌曲（如《唱支山歌给党听》《义勇军进行曲》等）的了解程度？
A. 完全不了解
B. 听过几首，不熟悉
C. 熟悉部分歌曲，了解简单背景
D. 熟悉多首，了解创作背景和情感内涵
3. 你是否能准确分辨音乐作品的节奏、音色、速度等基本要素？
A. 完全不能
B. 能分辨少数
C. 能分辨大部分
D. 能准确分辨并分析
4. 你有过音乐创作（改编歌词、创编旋律等）的经历吗？
A. 从未有过
B. 想过但没实践过
C. 简单尝试过（如改编几句歌词）
D. 有过完整的创作尝试
二、AI技术接触与使用情况
1. 你是否接触过AI工具（如智能问答、AI绘画、智能音乐软件等）？
A. 从未接触
B. 听说过但没用过
C. 偶尔使用（如AI问答）
D. 经常使用多种AI工具
2. 你是否使用过AI音乐类工具（如智能作曲、音准训练、音频分析软件等）？
A. 从未使用
B. 听说过但没用过
C. 简单尝试过
D. 能熟练使用某一种
3. 你认为AI工具能帮助你学习音乐吗？
A. 完全不能
B. 可能有一点帮助
C. 有较大帮助
D. 有很大帮助
4. 如果课堂上使用AI工具学习音乐，你的接受度是？
A. 不愿意
B. 无所谓
C. 愿意尝试
D. 非常期待
三、音乐课堂学习需求与感受
1. 你觉得传统音乐课堂学习红色歌曲的最大难点是？
A. 不了解历史背景，无法产生情感共鸣
B. 音乐概念抽象，难以理解
C. 课堂形式单一，缺乏趣味性
D. 想创作但没有工具和方法
E. 其他
2. 你希望在音乐课堂中通过什么方式学习红色歌曲？
A. 听教师讲解背景和音乐知识
B. 小组合作分析歌曲
C. 使用工具直观感受音乐要素
D. 尝试改编/创编歌曲
E. 结合视频、动画等视觉素材
F. 其他
3. 你对《唱支山歌给党听》这首歌曲的熟悉程度是？
A. 从未听过
B. 听过但不会唱
C. 会唱但不了解背景
D. 会唱且了解基本创作背景
四、学习期待
1. 你希望通过本次《唱支山歌给党听》的学习，收获什么？
A. 学会演唱歌曲
B. 了解歌曲的创作背景和情感
C. 掌握分析音乐作品的方法
D. 尝试用AI工具创作音乐
E. 提升音乐审美能力
F. 其他
2. 你在使用AI工具学习音乐时，最担心的问题是？
A. 操作太复杂，学不会
B. 跟不上课堂节奏
C. 无法理解AI工具的使用意义
D. 没有担心的问题
E. 其他
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