初中散文教学中美学教育现状调查问卷（学生版）

一、基本信息

1. 你的年级:

七年级八年级九年级

2. 你对散文这类文体的喜爱程度:

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢不喜欢

二、审美感知与理解

3. 你在学习《昆明的雨》时，能否感受到文中的美（如景物美、语言美、人情美等）:

完全能大部分能部分能很少能不能

4. 你认为《昆明的雨》中最吸引你的美是（可多选）:

菌子、杨梅等风物的美昆明地域民俗的美人与人之间温暖互动的美文章语言的美雨天营造的意境美其他

5. 你能否用自己的语言描述出文中的审美感受:

完全可以，表达清晰基本可以，能简单描述不太可以，表达困难完全不能

6. 你在生活中是否会主动发现类似《昆明的雨》中描写的日常之美（如食物、景物、小事等）:

经常会偶尔会很少会不会

三、学习体验与参与

7. 你喜欢老师采用哪种方式开展散文美学教学（可多选）:

老师讲解分析大声朗读课文圈点批注文本小组讨论交流观看图片、视频等情境素材联系生活分享自己发现的美其他

8. 课堂上，老师是否会引导你们分享自己的审美感受:

经常会偶尔会很少会不会

9. 你是否愿意参与“寻找生活中的美”这类实践任务:

非常愿意比较愿意一般不太愿意不愿意

10. 你认为散文美学学习对你的帮助是（可多选）:

提升了语文成绩学会了欣赏文章的美开始关注生活中的美提高了语言表达能力没什么帮助其他

四、困难与需求

11. 你在散文美学学习中遇到的主要困难是（可多选）:

找不到文中的美不会表达自己的审美感受对美学知识不了解课堂枯燥，没有兴趣其他

12. 你希望老师在散文教学中增加哪些内容（可多选）:

美学知识讲解生活中的审美案例分享审美表达技巧指导更多实践体验活动其他

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