隔代教育环境下农村留守儿童阅读现状调查问卷(家长卷)
您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解隔代教育环境下农村留守儿童的阅读现状,您的回答对我们的研究非常重要。请您根据孩子的实际情况和您的真实感受填写。本问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于统计分析,我们将严格保密您的个人信息。
1. 您与孩子的关系
父母
祖父
祖母
外祖父
外祖母
其他监护人
2. 您的年龄
50岁及以下
51-60岁
61-70岁
70岁以上
3. 您的文化程度
小学
初中
高中/中专
大专及以上
4. 孩子目前就读的年级
请选择
5. 孩子是否为留守儿童
是
否
6. 孩子平均每周的课外阅读时间大约是多少
1小时以下
1-3小时
3-5小时
5-7小时
7小时以上
7. 您家中是否有专门的儿童阅读空间
有独立书房
有固定角落
没有专门空间
8. 您认为孩子的阅读培养重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
很不重要
9. 您通常会为孩子购买哪些类型的课外读物
故事绘本
科普读物
文学名著
童话寓言
历史读物
漫画卡通
学习辅导资料
其他
10. 您对孩子阅读以下方面的关注程度
非常关注
比较关注
一般
不太关注
不关注
阅读兴趣的培养
阅读习惯的养成
阅读内容的选择
阅读时间的安排
阅读后的理解与交流
11. 您能否指导孩子的阅读?(如讲解生字、分析内容、引导思考等)
完全能指导
基本能指导
只能简单指导
无法指导
12. 您认为自己无法指导孩子阅读的主要原因是?(可多选)
不识字/识字少
不懂阅读方法
年纪大,精力不足
不知道孩子该读什么
其他
13. 您是否需要一些儿童阅读指导方法和技巧
非常需要
比较需要
一般
不太需要
完全不需要
14. 您认为影响孩子阅读的主要因素有哪些
缺乏合适的阅读材料
孩子对阅读不感兴趣
没有足够的时间
隔代阅读
家长缺乏指导能力
家庭阅读氛围不足
其他
15. 您认为改善孩子阅读现状,最需要哪方面的支持(可多选)
免费/低价的儿童读物
阅读指导方法培训(针对监护人)
学校加强阅读教学与引导
村部完善阅读场所与服务
减少孩子电子产品使用时间
父母远程参与孩子阅读
关闭
更多问卷
复制此问卷