京绣文化与初中校本课程融合的可能性调查

第一部分：基本信息
1. 您的性别：
2. 您所在的年级/职业：
3. 您是否有过学习美术、手工或传统文化的相关经历？
4. 您通常通过什么渠道了解传统文化？（多选）
第二部分：对京绣的了解程度
5. 您在此之前听说过京绣吗？
6. 提到京绣，您首先联想到的关键词是什么？（多选）
7. 您知道京绣与其他刺绣的主要区别吗？
8. 您认为京绣在当下的生存状况如何？
9. 如果有机会，您愿意亲手尝试制作京绣吗？
10. 您觉得阻碍年轻人了解京绣的主要因素是什么？（多选）
11. 您认为京绣最吸引人的价值在于？（多选）
12. 您是否参加过京绣主题的相关活多
13. 您身边是否有朋友或家人从事京绣相关行业或学习？
14. 您认为京绣技艺的传承最需要的是什么？
第三部分：对历史类校本课程的看法
15. 您认为学校开设非遗相关历史类校本课程有必要吗？
16. 您目前所在的学校开设相关校本课程吗？
17. 您希望校本课程的形式是什么样的？（多选）
18. 在您看来，一门好的校本课程应该具备哪些特点？（多选）
19. 如果校本课程需要占用课后或周末时间，您能接受的时间频率是？
20. 您认为目前学校相关校本课程面临的最大困难是什么？
21. 您对学校引入非遗传承人担任兼职教师或顾问的看法是？
第四部分：对京绣与校本课程融合的看法
22. 您是否支持将“京绣”作为教学资源引入校园？
23. 如果开设京绣校本课程，您最希望学习的内容是？（多选）
24. 在您看来，京绣与校本课程融合最大的价值在于？（多选）
25. 对于京绣课程的难度，您认为应该如何处理？
26. 您认为京绣校本课程的考核方式应该是什么？（多选）
27. 您认为将京绣与哪些学科融合会更有效？（多选）
28. 如果学校成立了京绣社团或工作坊，您会愿意加入并长期坚持吗？
29. 学习完京绣相关的校本课程后您会将所学知识运用到生活中吗？
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