社交媒体对大学生英语词汇学习策略影响的研究

1. 您的性别：
2. 您的年级：
3. 您的专业类别：
4. 您目前的英语水平（或已通过的英语考试）：
5. 您平均每天花费在社交媒体（如微信、微博、抖音、小红书、B站、Instagram等）上的时间大约是：
6. 您在使用社交媒体时，接触到英语内容的频率是？（如英文歌、影视片段、英文博文、英语学习账号等）
7. 您最常通过以下哪些社交媒体平台接触或学习英语词汇？
8.我会在社交媒体上关注英语学习类账号，并主动记录生词：
9.我会反复观看社交媒体上的英文短视频或片段，直到记住其中的生词：
10.我会利用社交媒体上的联想记忆法、词根词缀法等技巧来背单词：
11.我会在评论区或私信中尝试使用刚学到的英语词汇：
12.我有明确的计划，利用社交媒体定期（如每天/每周）学习英语词汇：
13.我会根据自己的英语水平，主动筛选和寻找难度适中的词汇内容：
14.我会评估社交媒体对我的词汇学习效果（如通过自测或实际应用）：
15.当我发现某个社交媒体内容对词汇学习无效时，我会果断放弃关注：
16.我会加入英语学习社群或小组，与群友互相监督背单词打卡：
17.我会在社交媒体上发布自己的学习成果（如笔记、口语视频），寻求鼓励：
18.当在社交媒体上学到新词时，我会感到愉悦并有成就感：
19.相比传统书本，在社交媒体上学习词汇让我感到压力更小，更放松：
20. 您认为社交媒体对您的英语词汇学习产生了哪些积极影响？
21. 您认为社交媒体对您的英语词汇学习带来了哪些消极影响？
22. 整体而言，您认为社交媒体对您英语词汇学习策略的改变程度如何？
23. 关于利用社交媒体学习英语词汇，您有什么建议或想分享的感受？
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