表演式阅读行为动因调查

亲爱的受访者：
       您好！本问卷是关于 “表演式阅读” 对阅读认知与行为影响的调查内容。“表演式阅读” 是短视频异化的阅读现象，以拆解金句、情绪渲染为特点，重社交表演而轻深度理解与知识内化。为了更深入地了解短视频时代的阅读现状，希望通过对各位受访者的调查能了解“表演式阅读” 对受众阅读观与认知能力的影响，进而对这种现象进行具体分析，能够在未来对受众健康的数字阅读观、深度阅读能力进行正确的引导。本次调查将以匿名的方式进行，请客观地表达出您的观点和想法，非常感谢您的配合！
1. 您的性别：
2. 您的年龄：
3. 您的学历：
4. 您是否经常使用短视频平台（如抖音等）
5. 您平均每周刷到“读书类短视频/金句视频”的次数约为？
6. 您单次观看读书类短视频的平均时长约为？
7. 您平均每周点赞或收藏这些视频的次数约为？
8. 您平均每月因为短视频关注或购买书籍的次数约为？
9. 您收藏“金句内容”，实际阅读原书籍的比例为？
10. 您更倾向于观看哪类读书类短视频
11. 当刷到戳中自身情绪的读书金句视频时，您的第一反应是？
12. 您收藏读书类短视频的主要目的是(可多选)
13. 过去半年，您因短视频推荐购买书籍但未拆封或未阅读的次数为？
14. 过去半年，您在社交平台(如短视频平台、朋友圈等)分享书籍、金句或书单的频率为？
15. 您晒书或分享金句的主要原因是(可多选)？
16. 若您的晒书或金句动态获得较多点赞，您会感到？
17. 您是否认为“收藏金句或书单”等同于“积累知识”？
18. 您通过短视频获取书籍金句后会觉得自己“读懂了这本书的核心”？
19. 您观看短视频读书类内容，最核心的需求是?
20. 快节奏的生活节奏，让您更倾向于选择短视频读书，而非阅读原著?
21. 您认为短视频读书类内容，相比原著阅读的最大优势是
22. 您是否因担心 "知识储备不足被淘汰"，而通过刷读书类短视频缓解焦虑？
23. 您是否会因为身边人都在分享读书金句或书单，而跟风观看和收藏？
24. 您认为观看读书类短视频，能否有效提升自己的文化素养？
25. 您选择不阅读原著，而看短视频解读的主要原因是：
26. 短视频读书类内容的情绪 BGM、吸睛封面，是否会大幅提升您的观看意愿？
27. 您是否希望通过观看或分享读书类短视频，融入 “爱读书” 的社交圈层？
28. 您观看读书类短视频后，获得的 “知识获得感” 通常能持续多久？
29. 您经常出现“收藏了很多金句书单，却从未再翻看” 的情况？
30. 短视频平台的算法，是否会持续为您推送同类读书类内容？
31. 算法的持续推送，让您形成了观看读书类短视频的习惯？
32. 您认为短视频平台的读书类内容存在 “过度情绪化解读书籍” 的问题？
33.
  • 若短视频平台减少读书类内容的推送，您会主动去阅读原著？
  • 34.
    1. 您认为短视频平台的读书类内容，对您的阅读习惯影响是？

    35. 您对短视频时代的“嗑金句”“表演式阅读”现象，最直观的感受是？（可简要阐述）
    再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷，祝您生活愉快！
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