托班宜劳践行与科学保育实践调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷依据《托育机构质量评估标准》（WS/T 821-2023）设计，旨在了解托班（2-3岁幼儿）劳动教育融入日常照料的情况，以及一日生活组织中科学保育的实施现状。您的真实反馈将帮助我们优化保教实践，促进婴幼儿发展。问卷采用匿名方式，仅用于调研分析，感谢您的配合！

第一部分:基本信息（单选题）
1. 1. 您的岗位类别:
2. 您的学历:
3. 您从事婴幼儿照护工作的年限:
第二部分:宜劳践行——劳动教育融入日常照料
【对应标准:6.2 生活照护——把握过渡环节中蕴含的学习与发展机会，基本无消极等待时间】
4. 整理类:物归原位意识（可多选）
5. 您认为本班幼儿在“物归原位”方面的发展水平（单选题）:
6. 清洁类:对“弄脏了”到“清洁干净”的理解（可多选）
7. 您觉得幼儿对“脏”与“干净”的因果关系是否有初步理解（单选题）:
8. 请举例说明幼儿在清洁活动中的具体表现:
9. 准备类:从“被动等待”到“主动参与”（可多选）
10. 您认为“主动参与”类活动对幼儿自我效能感的提升（单选题）:
11. 您班级每周组织幼儿参与劳动相关活动（整理、清洁、准备等）的频率大约是（单选题）:
12. 在劳动教育融入过程中，您遇到的主要困难是（可多选）:
第三部分:科学保育——一日生活组织与实施
【对应标准:6 保育照护、7 安全保障】
13. 您班级的一日生活安排特点:
14. 在生活环节中（如如厕、进餐、午睡），您回应幼儿个体需求的情况:
15. 幼儿在生活自理能力方面的表现（可多选）:
16. 婴幼儿午睡安排（可多选）:
17. 日常健康监测执行情况（可多选）:
18. 传染病防控措施（可多选）:
19. 您认为班级目前在卫生保健方面的主要挑战是（可多选）:
20. 环境卫生落实情况（可多选）:
21. 环境安全落实情况（可多选）:
22. 安全教育开展情况:
23. 您对班级安全管理的自评（单选题）:
24. 您认为目前班级安全管理的薄弱环节是:
情感氛围与互动质量
【对应标准:6.1 情感氛围——创设安全、宽松、快乐的情感氛围，保育人员以温暖、尊重的态度与婴幼儿积极交流互动，尽可能及时回应婴幼儿的情感需求】
25. 请描述您班级日常的情感氛围（可多选）:
第四部分:专业发展与支持需求
26. 在“劳动教育融入日常照料”方面，您最需要的支持是（多选题）:
27. 在“科学保育”方面，您认为提升质量的关键点是（可多选）:
28. 您近一年内参加过的专业培训类型（可多选）:
29. 您对班级整体劳动教育与科学保育工作的自评分数（1-5分，单选题）
30. 您对本次调研主题的其他建议或补充（选填）
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