小学数学“图形与几何”教学中数学文化融入现状调查问卷（教师版）

一、基本信息
1. 您的性别是:
2. 您的教龄是:
3. 您的最后学历是:
4. 您的职称是:
5. 您目前主要任教的年段是:
二、问卷内容
6. 您对数学文化的了解程度是:
7. 您认为数学文化主要包括哪些内容?[多选题]
8. 您对课标中数学文化相关要求的了解程度是:
9. 您认为在小学数学“图形与几何”教学中融入数学文化:
10. 您很乐意在“图形与几何”教学中向学生介绍数学文化相关内容。
11. 您会有意识地在“图形与几何”教学中融入数学文化。
12. 您在备课时会经常准备与数学文化相关的教学内容。
13.

在“图形与几何”教学中，以下数学文化内容您比较重视的是：

14.

您通常会在哪些教学环节融入数学文化？

15.

您在教学中主要采用哪些方式融入数学文化？

16. 对于教材中的“你知道吗”栏目，您通常如何处理?
17. 您会布置与数学文化相关的作业或课后任务吗?
18.

您布置或组织过的数学文化相关活动主要有哪些？

19. 您认为在试题或教学评价中体现数学文化内容:
20.

您通常采取什么方式评价学生数学文化学习情况？

21. 制约您在“图形与几何”教学中融入数学文化的主要因素有：
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