“一站式”学生社区调研问卷——学生校园网络行为与活动需求倾向调研
这是一份用于校内参考的问卷,目的是更真实地了解大家的学习、生活、网络使用与校园公共空间需求。
没有标准答案,你的感受和想法本身就很重要。
1. 你的性别是:
男
女
2. 你的年级是:
本科一年级
本科二年级
本科三年级
本科四年级
本科五年级
硕士研究生一年级
硕士研究生二年级
硕士研究生三年级
博士研究生一年级
博士研究生二年级
博士研究生三年级
3. 你的专业是?
音乐学系
作曲指挥系
钢琴系
声乐歌剧系
管弦系
民族音乐系
音乐教育系
音乐戏剧系
音乐工程系
现代器乐与打击乐系
艺术管理系
数字媒体艺术学院
留学生
4. 以下哪些是你比较感兴趣或经常关注的领域?
与本专业直接相关的学习与创作
跨专业/跨学科内容
身体健康(作息、饮食、康复、拉伸等)
健身/运动
心理与情绪调节
穿搭/形象/化妆
旅行/城市探索
Vlog/内容创作/自媒体
游戏/二次元/虚拟文化
电影/剧集/纪录片
阅读/写作/思考类内容
校园流浪猫/公益行动
社交/人际关系
对无明确功利目的的事情感兴趣
其他(请填写):
5. 在最近一学期中,以下哪些事情让你感觉比较投入或有动力?
上课或专业学习
个人练习/创作
与同学的合作或交流
网络内容(视频、文章、社区等)
校内活动或讲座
运动或身体活动
独处、发呆、散步
没有特别投入的事情
其他(请填写):
6. 你通常会在网络上做哪些事情?
获取信息/学习知识
放松、消遣
情绪调节(缓解焦虑、孤独、疲惫等)
与他人互动/评论/聊天
展示或表达自己
单纯刷一刷
学习或工作需要
其他(请填写):
7. 你主要通过哪些平台或渠道接触内容?
微信公众号/视频号
B站
小红书
抖音/快手
微博
知乎
QQ/微信群或其他网络社群
学校或学院相关平台
其他(请填写):
8. 你在网络上的互动状态更接近哪种?
主要是观看,很少互动
偶尔点赞或评论
经常参与讨论
会主动发布或组织内容
不太确定,视情况而定
9. 网络内容对你情绪的整体影响更接近哪种?
大多是积极、有支持感的
有帮助,也有消耗
偏消耗,容易焦虑或疲惫
基本没什么感觉
很少思考这个问题
10. 当你感到压力、低落或迷茫时,通常会?
自己消化
和朋友或同学聊聊
通过网络内容获得陪伴或转移注意
运动或身体活动
寻求专业帮助(如心理咨询等)
不太清楚,没有固定方式
其他(请填写):
11. 你是否希望学校层面能提供更多与以下主题相关的内容或活动?
压力与情绪管理
学业或创作焦虑
人际关系与沟通
自我认同与个人发展
与个人经历、困惑或真实感受相关的讨论
暂时不感兴趣
其他(请填写):
12. 你是否会使用或留意校园中的学生社区公共空间?
经常使用
偶尔使用
很少使用
几乎没有,但如果合适会愿意
13. 你希望校园中哪些地方被改造成更适合学生使用的社区公共空间?
宿舍楼公共区域
教学楼公共空间
已有公共连廊或走廊
地下空间或体育场周边
户外半开放空间
目前的空间已经够用
其他(请填写具体地点):
14. 如果有一个理想的学生社区公共空间,你更希望它用来做什么?
自习或安静学习
讨论或小型交流
创作、排练或实验
休息、发呆、放松
展览或展示作品
小型分享或讲座
只是待着也不被打扰
其他(请填写):
15. 你对学生之间的经验分享或朋辈讲述形式的总体态度是?
很喜欢
可以接受
看内容决定
兴趣不大
明确不感兴趣
16. 如果有机会,你是否愿意作为分享者参与?
很愿意
在合适主题下愿意
更愿意以非正式或匿名方式参与
目前不太愿意
17. 如果你来分享,更可能想分享哪些内容?
专业学习经验
跨专业/跨学科路径
创作过程与困惑
生活方式或时间管理
情绪与心理经验
失败或绕路经历
不确定,但愿意聊点真实的
其他(请填写):
18. 你更感兴趣的社区活动类型是?
学术或专业相关
跨学科交流
生活方式类
实践体验类(工作坊、亲身体验等)
轻量社交或陪伴型活动
不太关心活动形式
其他(请填写):
19. 如果学校举办一次校园网络文化节,你更感兴趣或愿意参与哪些形式?
短视频/Vlog/影像记录
短剧/剧情向作品
音乐作品(原创、改编、合作)
小说/散文/非虚构写作
漫画/插画/视觉创作
播客/音频节目
游戏/互动叙事/实验性作品
与校园生活相关的真实记录
与个人经验、情绪或成长有关的表达
不太想参与,但会观看
其他(请填写):
20. 在你看来,目前校园生活中,容易被忽视但对你很重要的一件事是?
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