急诊护士护理文书书写能力调查问卷
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一、单项选择题(共20题,每题4分,共80分)
1. 关于院前急救记录单中“时间节点”的记录要求,下列哪项描述最准确?
A. 接到指令时间以调度系统显示为准,到达现场时间以患者家属签字时间为准
B. 离开现场时间以救护车启动时间为准,到达医院时间以急诊科护士接诊时间为准
C. 所有时间节点均以急救人员手表时间为准,精确到分钟
D. 接到指令时间、到达现场时间、离开现场时间、到达医院时间均需记录,且各时间节点逻辑关系应合理
2. 院前急救人员为一名车祸伤患者使用止血带,到达医院后与抢救室护士交接。关于止血带使用的记录与交接,错误的是?
A. 院前记录单中必须记录止血带使用的开始时间
B. 院前记录单中必须记录止血带放松的起止时间
C. 抢救室护士接收后,应记录止血带继续使用的时间及放松计划
D. 止血带使用记录只需在院前记录单中体现,抢救室护士无需重复记录
3. 一名胸痛患者由家属扶行入急诊,分诊护士评估后判断为“急性冠脉综合征可能”,分诊级别为II级。以下关于分诊记录的书写,正确的是?
A. 记录“患者神清,BP 150/90mmHg,HR 96次/分,R 20次/分,SpO2 96%,分诊级别II级,请到心血管内科门诊就诊”
B. 记录“患者神清,胸痛30分钟,BP 150/90mmHg,HR 96次/分,R 20次/分,SpO2 96%,立即送入抢救室,行心电图检查”
C. 记录“患者神清,胸痛,BP 150/90mmHg,分诊级别II级,已挂号”
D. 记录“患者神清,胸痛30分钟,既往高血压史,分诊级别II级,通知内科医生”
4. 分诊护士接诊一名意识模糊、大汗淋漓、血糖测不出(HI)的患者,分诊级别为I级。以下记录中,最能体现病情严重程度及处置紧迫性的是?
A. 记录“患者意识模糊,大汗,血糖HI,立即送入抢救室”
B. 记录“患者意识模糊,血糖HI,通知医生”
C. 记录“患者意识模糊,考虑糖尿病酮症酸中毒,送入抢救室”
D. 记录“患者意识模糊,BP 110/70mmHg,HR 120次/分,血糖HI,立即送入抢救室,建立静脉通路”
答案:D
5. 抢救记录单中,关于“抢救措施”的描述,下列哪项最规范且具有法律效力?
A. 给予心肺复苏术
B. 持续胸外心脏按压,频率100-120次/分,深度5-6cm,肾上腺素1mg静脉推注,每3分钟一次
C. 进行了心外按压、除颤、用药等抢救措施
D. 按压、除颤、用药,效果欠佳
6. 患者在抢救过程中,医生口头医嘱“肾上腺素1mg静脉推注,立即”。护士执行后记录为“肾上腺素1mg iv”。该记录最致命的缺陷是?
A. 未记录给药后患者的反应
B. 未记录执行时间
C. 未记录执行护士姓名
D. 未记录给药途径
7. 一名失血性休克患者,抢救记录中记录了“输血 红细胞2U”。该记录缺少的关键信息是?
A. 输血开始时间
B. 输血结束时间
C. 血型及血袋号
D. 以上均是
8. 关于抢救记录单与医嘱执行单的逻辑关系,以下哪项最符合规范?
A. 抢救记录单中记录的用药,必须在医嘱执行单上有对应的医嘱
B. 抢救记录单中记录的用药,可以没有对应医嘱,口头医嘱即可
C. 医嘱执行单上的用药,抢救记录单中可选择性记录
D. 抢救记录单与医嘱执行单各自独立,无需对应
9. 患者经抢救无效死亡,家属对死亡时间提出异议。以下哪项记录最能客观反映死亡时间?
A. 心电图显示直线的时间
B. 医生宣布临床死亡的时间
C. 护士观察到呼吸心跳停止的时间
D. 家属签署死亡确认书的时间
10. 关于“抢救补记”的法律要求,以下描述正确的是?
A. 抢救结束后4小时内补记,补记内容可简要概括
B. 抢救结束后6小时内补记,补记内容应客观、准确,并注明补记时间
C. 抢救结束后8小时内补记,补记内容需医生确认
D. 抢救结束后当班下班前补记,补记内容可凭记忆书写
11. 护士执行了“去甲肾上腺素 16mg + NS 50ml 静脉泵入 3ml/h”的医嘱,在护理记录中应如何书写?
A. 去甲肾上腺素泵入,3ml/h
B. 去甲肾上腺素 16mg + NS 50ml 静脉泵入,泵速3ml/h
C. 重酒石酸去甲肾上腺素注射液 16mg + 0.9%氯化钠注射液 50ml 静脉泵入,泵速3ml/h
D. 去甲肾上腺素 16mg + 盐水 50ml 泵入 3ml/h
12. 医生下达“监测CVP q1h”的医嘱,护士测量后记录“CVP 12cmH2O”。该记录缺少的关键信息是?
A. 测量时的体位
B. 零点位置(如腋中线第四肋间)
C. 测量时间
D. 以上均是
13. 留置导尿的患者,护理记录中记录“导尿管通畅,尿色清亮,尿量约200ml”。该记录缺少的关键内容是?
A. 尿液性状
B. 导尿管固定情况
C. 测量时间
D. 尿道口情况
14. 患者由急诊抢救室转运至ICU,转运前评估记录中必须包含的内容是?
A. 转运路线规划
B. 转运途中可能出现的风险及应急预案
C. 陪同人员资质及分工
D. 以上均是
15. 转运过程中患者突发呼吸骤停,护士记录“转运途中患者突发呼吸骤停,立即予面罩球囊辅助通气,转回抢救室”。该记录存在的最大问题是?
A. 未记录发生时间
B. 未记录处理后的效果
C. 未记录医生是否到场
D. 未记录通知家属
16. 关于急诊与ICU的患者交接记录,以下哪项不属于交接核对内容?
A. 患者身份信息
B. 皮肤完整性
C. 患者既往吸烟史
D. 各类引流管名称及通畅情况
17. 患者因病情需要转院,护士书写转院护理记录时,错误的是?
A. 记录转院原因(家属要求或病情需要)
B. 记录转出时患者的生命体征及神志
C. 记录“已告知转院风险,患者及家属表示理解”
D. 记录“家属已签署转院知情同意书”并留存签字记录
18. 院前急救单、抢救记录单、转运交接单三者之间的逻辑关系,以下哪项最能体现闭环管理?
A. 三份记录各自独立,分别归档
B. 院前记录单与抢救记录单中关键用药时间一致,转运交接单中有接收科室签字
C. 抢救记录单中记录了患者入室时间,但院前记录单中无离场时间
D. 转运交接单上转出护士签字,但接收护士未签字
19. 患者家属拒绝有创抢救,要求仅行药物治疗。以下记录中,最能规避法律风险的是?
A. 记录“家属拒绝有创抢救”
B. 记录“已告知有创抢救的必要性及风险,家属拒绝,后果自负”
C. 记录“已告知有创抢救的必要性及风险,家属拒绝,在知情同意书上签字确认”
D. 记录“家属拒绝,已汇报医生”
20. 关于护理文书中“修改”的规范,以下哪项符合要求?
A. 用双横线划在错字上,保留原记录清楚可辨,注明修改时间,签全名
B. 用单横线划掉错字,在旁边重写即可
C. 使用修正液涂改后重写
D. 用刮刀刮除后重写
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
21. 关于院前急救记录单与急诊抢救记录单的衔接,正确的做法有?
A. 院前急救人员与抢救室护士共同核对患者身份及病情
B. 记录院前用药及处置情况,包括止血带使用时间
C. 院前记录单随患者带入抢救室,并作为病历归档保存
D. 院前给药记录与抢救室护士的用药记录应保持一致
E. 院前记录单只需口头交接,无需书面存档
22. 分诊记录单中,需要记录的内容包括?
A. 来院方式(急救车、步行、轮椅、扶行等)
B. 生命体征及疼痛评分
C. 分诊级别及分诊护士签名
D. 分诊去向(抢救室、留观室、专科门诊)
E. 患者是否携带医保卡
23. 关于抢救记录单中“病情变化”的记录要求,正确的有?
A. 病情变化时应随时记录,时间精确到分钟
B. 记录病情变化的具体表现(如“心率由120次/分降至80次/分”)
C. 记录针对病情变化采取的处理措施及效果
D. 可使用“病情平稳”作为唯一描述
E. 记录医生到场时间及处理意见
24. 关于口头医嘱执行与记录的法律要求,正确的有?
A. 口头医嘱仅限抢救和手术中使用
B. 执行前必须复述,经医生确认后方可执行
C. 执行后应保留空安瓿,待抢救结束后双人核对
D. 抢救结束后,护士应督促医生在6小时内补记医嘱
E. 护士可凭记忆补录口头医嘱执行记录
25. 关于危重患者出入量记录的规范,正确的有?
A. 出量包括尿量、引流量、呕吐物量、腹泻量等
B. 入量包括输液量、输血量、饮水量、鼻饲量等
C. 每班小结出入量,24小时总结并记录
D. 引流液应记录颜色、性状及量
E. 呕吐物只需记录量,无需记录性状
26. 关于患者转运安全评估与记录,必须包含的内容有?
A. 转运前生命体征及意识状态
B. 转运风险评估等级
C. 转运途中携带的急救药品及设备清单
D. 转运人员资质及分工
E. 接收科室是否已联系确认
27. 关于急诊与病房/ICU的患者交接记录,必须双方共同核对并记录的内容包括?
A. 患者身份信息(姓名、病历号)
B. 生命体征及重点体征
C. 皮肤完整性及压疮风险
D. 各类引流管名称、位置、通畅情况
E. 带入的贵重物品及药品
28. 以下哪些情况属于急诊护理文书的法律风险隐患?
A. 院前急救单与抢救记录单中关键用药时间不一致
B. 抢救记录单中记录了电除颤,但未记录能量及次数
C. 转运交接单上接收科室护士未签字
D. 护理记录中使用了“病情平稳”等模糊词汇
E. 拒绝治疗记录中无家属签字确认
29. 关于死亡患者的护理文书要求,正确的有?
A. 记录死亡时间(以医生宣布为准)
B. 记录护士观察到的心跳呼吸停止时间
C. 记录遗体料理情况及家属告知情况
D. 记录家属是否到场及签字情况
E. 记录死亡后是否行尸检及家属意见
30. 提高急诊全流程护理文书质量,可以从哪些方面着手?
A. 定期开展各环节文书书写规范的专题培训
B. 建立从院前到院内全程的质控指标体系
C. 优化电子病历系统,实现各环节数据互联互通
D. 开展典型缺陷案例的多学科讨论分析
E. 对书写缺陷进行经济处罚,以儆效尤
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