个别化教育
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1、个别化教育定义为，依据儿童需求允许每个学生按自己的（ ）进行学习。
A、学习风格
B、速度
C、兴趣
D、心情
2、表达因材施教的句子为（ ）。
A、“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
B、子曰:“ 中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。"
C、子曰:“有教无类。
D、子曰:“由！诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”
3、个别化教育的意义（ ）。
A、个别化教育服务对象
B、全面科学了解基础上的IEP
C、充分观察每个儿童，允许各自学习速度前进的个别化教育
D、务实的具体操作、系统性个别化教育
E、根植在对儿童个性尊重。变教材、教师中心，真心关切每个儿童的个性发展
4、个别化教育计划是教师在某一阶段内做（ ）的重要依据，也是对儿童进行教育评量、对特殊教育的绩效评估的重要依据。
A、计划
B、设计教学活动
C、安排教学环境
D、实施教学策略
5、个别教育计划，即IEP（Individualized Education Program) 是指一份由学校与家长共同制定的、针对自闭症儿童个别需要的书面教育协定，它应记载学生的评定结果，该年度需提供的教育安置，相关服务及教学目标等。
对
错
6、由个性化教学方案委员会决定的、能够满足特需儿童需求的学校、班级，以及孩子所需的行为干预、语言训练、运动系统干预、心理辅导、家长培训的时间和频率。
对
错
7、根据学生的发展程度不同，IEP只有1个年度目标。
对
错
8、标准化测试的评估结果-包括智商测试，语言能力测试，身体粗大动作和精细动作能力测试，社交能力测试等等。
对
错
9、个别训练的形式并不能解决所有的个别化训练内容。
对
错
10、只有在集体教学或者集体活动中无法满足学生的特殊教育需要的情况下，才考虑个别训练。
对
错
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