利用本土红树林资源开发幼儿园梯度化主题性游戏调查问卷

尊敬的园长、老师：
        您好！为精准把握幼儿园利用红树林本土资源开发梯度化主题性游戏的实施现状、核心困境与发展需求，助力园本课程建设与教师专业发展，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名调研，数据仅用于课题研究，请结合实际情况客观填写。衷心感谢您的支持与配合！
1. 您的身份：
2. 幼儿园性质：
3. 幼儿园区位：
4. 负责学段/班级：
5. 从教/管理年限：
6. 您对《3-6岁儿童学习与发展指南》《海南省学前教育发展规划》中本土资源与园本课程开发相关政策的了解程度：
7. 您所在幼儿园可获取的红树林资源情况：
8.  幼儿园开展红树林相关游戏/教育活动的常态化程度：
9. 您在活动中主要使用的红树林资源类型：（多选）
10. 幼儿园是否将红树林资源纳入特色园本课程体系：
11.  您对“梯度化主题性游戏”（年龄梯度+能力梯度）内涵的理解程度：
12. 幼儿园是否按小、中、大班年龄特点设计分层红树林游戏：
13. 设计游戏时，是否针对同年龄段幼儿设置能力梯度（基础级/进阶级）：
14.  红树林游戏是否实现五大领域有机融合：
15. 幼儿园是否开展红树林主题混龄游戏：
16. 目前红树林游戏的系统化水平：
17. 幼儿园红树林资源的采集与开发主体：（多选）
18. 游戏空间是否打破室内外、园内外壁垒：
19. 幼儿园是否建立红树林教育资源库（素材、方案、案例、评价、幼儿作品等）：
20. 家长、社区、红树林保护区参与课程的深度：
21. 幼儿园是否拥有红树林教育实践基地：
22. 资源转化浅窄化：（多选）
23. 游戏设计粗放化：（多选）
24. 发展维度单一化：（多选）
25. 资源拓展封闭化：（多选）
26. 课程治理零散化：（多选）
27. 您在实践中遇到的最主要障碍：（单选）
28. 您挖掘红树林生态+人文双资源的能力自评：
29. 您设计梯度化、系列化、融合性主题游戏的能力自评：
30. 幼儿园最急需的专业支持：（多选）
31. 您偏好的培训/指导形式：（多选）
32. 关于依托海南红树林资源开发梯度化主题性游戏、建设园本课程，您的宝贵建议：
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