浸润式美育空间与星空主题游戏化教育幼儿发展评价表（中班年段）

一、审美感知与情感体验
1.能感知星空、宇宙的色彩、形态与光影变化。
2.愿意通过绘画、手工、肢体动作等方式表达审美体验。
3.萌发对自然之美、宇宙奥秘的敬畏与探索意愿。
二、艺术表现与创作能力
1.能尝试使用多种材料（如颜料、黏土、光影材料）进行星空主题创作。
2.能表现星空、星球、星座等基本形态，并尝试安排画面或作品的空间布局。
3.能运用深浅、冷暖等色彩表现星空氛围，用光影材料（如灯箱、投影）增强作品效果。

三、游戏参与与探究行为

1.能持续参与星空主题游戏活动，保持兴趣与专注，并愿意尝试不同的游戏角色或任务。
2.能观察星空图片、模型或光影装置，并描述其特征，记录游戏中的发现。
3.能提出与星空相关的问题，猜想并尝试验证。

四、合作交流与社会性发展

1.愿意与同伴共同完成星空主题作品或游戏任务。
2.能向同伴或教师介绍自己的作品或想法，认真倾听他人关于星空的分享，并给予回应。
3.懂得欣赏他人作品，学会赞美与建议。
五、想象与创新能力
1.能想象星空中的情景，并创作具有个人特色的星空故事或角色。
2.能尝试用非传统材料或方法表现星空元素，大胆表现新玩法或新构思。

六、自我评价与反思

1.能主动参与评价环节，表达自己的感受，并认真倾听教师与同伴的评价。
2.能说出自己在活动中的收获与困难
3.能对他人的作品或表现给予客观、友善的评价。
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