小学三年级语文阅读能力现状分析
三年级的小朋友们，你们好！为了知道大家平时阅读的小情况，让老师教给大家更实用的阅读小方法，我们开展这次小调查。请大家跟着自己的真实感受选答案就好，谢谢大家的配合啦！
1.你的性别:
男
女
2.你每天大约花多少时间进行课外阅读?
少于 20 分钟
20—40 分钟
40—60 分钟
超过 1 小时
3.你是主动愿意阅读课外书，还是因为老师/家长要求才读?
主动愿意读
一半主动一半被动
主要因为要求才读
不愿意读
4.在阅读时，你会有哪些行为？（ ）
A. 圈出生字、划出好词
B. 写读书笔记
C. 只阅读，什么都不做
D. 基本不阅读
5,朗读课文时，你能做到不卡顿、正确断句吗？（ ）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 偶尔可以
D. 很难做到
6.对于“高兴—快乐”“美丽—丑陋”这类意思相近或相反的词，你能准确区分并使用吗？（ ）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 只能区分比较常见的
D. 很难区分
7.阅读时，你能根据人物的言行猜测他的性格特点吗？（比如从“小明主动帮同学捡文具”猜测小明很热心）（ ）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 偶尔可以
D. 很难做到
8.读完一篇文章后，你能感受到作者想表达的情感吗？（比如开心、难过、感动）（ ）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 偶尔可以
D. 很难感受到
9.读完一段文字后，你能概括出这段文字的主要意思吗？（ ）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 偶尔可以
D. 很难做到
10.读完一篇文章，你能清楚说出它主要讲了什么吗?
能说得很清楚
有点模糊
完全说不清楚
11.你会吧阅读中看到好词好句用到自己的作文里吗?
经常会
很少会
不会
12.做语文阅读练习题时，你能看懂题目的要求（比如“概括主要内容”“联系上下文解释词语”）吗?
完全可以
偶尔可以
很难看懂
13.你的家里有阅读氛围吗?
非常浓厚（家人经常一起读书）
一般（有人会读书）
完全没有
14.老师在课堂上如何帮助你提高阅读能力?（可多选）
教阅读方法
带我们一起分析文章
推荐阅读书籍
让我们分享读后感
经常组织阅读活动
很少特别关注阅读
15.学校是否为你提供阅读时间或阅读空间?
每天都有
每周几次
偶尔
几乎没有
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