《人才强国战略下红色文化资源融入高职思政课的路径研究》调查问卷（学生版）
亲爱的同学:
你好！为了深入了解当前红色文化资源在我校思政课教学中的运用情况，更好地发挥思政课在培养高素质技术技能人才（大国工匠）中的作用，服务人才强国战略，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，请你根据实际情况放心填写。感谢你的配合与支持！
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2.你所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
3. 你的政治面貌:
A. 中共党员（含预备）
B. 共青团员
C. 群众
4. 你所学的专业类别:
A. 装备制造类（机电、汽车、自动化等）
B. 电子信息类（计算机、通信、人工智能等）
C. 财经商贸类（会计、电商、物流等）
D. 土木建筑类（建筑、工程、造价等）
E. 文化艺术类（设计、传媒、旅游、学前教育等）
F. 其他（请注明:）
5. 你对“红色文化”（如革命历史、红色人物故事、红色精神等）的了解程度如何?
A. 非常了解，能详细讲述具体内容
B. 比较了解，知道一些重要的人物、事件和精神内涵
C. 一般，仅听说过名字
D. 不太了解，印象模糊
6. 你是否听说过“人才强国战略”?你认为该战略与高职学生（你自己）的关系如何?
A. 密切相关，国家需要高技能人才支撑
B. 有点关系，但感觉与自己的实际关联不大
C. 关系不大，主要面向科研型或高层次人才
D. 完全没听说过
7. 你认为红色文化精神（如坚定信念、长征精神、工匠精神中的艰苦奋斗、无私奉献等）与成为高素质技术技能人才（大国工匠）之间是否存在联系?
A. 联系非常紧密，红色精神是工匠精神的底色
B. 有一定联系，良好的品德修养是技术人才成长的基础
C. 联系不大，技术能力主要靠专业学习和实践积累
D. 没有联系，二者属于不同范畴
8. 在你目前所上的思政课（如《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等）中，老师是否会引入红色文化资源（如红色故事、革命遗址、红色影片等）进行教学?
A. 经常引入，每节课几乎都有
B. 偶尔引入，在特定章节或主题中专门融入
C. 很少引入，几乎没怎么提过
D. 完全没有引入
9. 您在思政课中接触到的红色文化资源呈现方式主要有哪些?（多选）
A. 教材中的文字、图片、阅读材料
B. 教师口头讲述革命故事或历史案例
C. 播放红色电影、纪录片、电视剧片段
D. 组织参观当地的红色教育基地（如纪念馆、烈士陵园等）
E. 邀请专家或革命后代或先进模范进行讲座
F. 利用VR/AR、虚拟仿真、数字展馆等数字化手段
G. 组织红色主题实践活动（演讲比赛、情景剧表演、志愿服务等）
H. 其他（请注明:）
10. 你认为目前思政课中融入红色文化资源的效果如何?
A. 非常好，形式多样、内容生动，深受感动和启发
B. 较好，比单纯理论讲授更有吸引力
C. 一般，形式比较老套，吸引力不足
D. 较差，感觉是在说教，难以产生思想共鸣
11.您认为当前思政课中红色文化内容，最需要优化的方向是?（可多选）
A.增加新时代红色案例
B. 强化与专业的关联性
C.丰富实践体验形式
D.提升内容趣味性
E. 其他（请注明:）
12.认为红色文化与您的专业学习和职业发展有关联吗?
A.非常相关
B.比较相关
C.一般
D.不太相关
E. 完全不相关
13. 你更倾向于通过以下哪些形式在思政课中接受红色文化教育?（多选，）
A. 实践体验型:走访红色旧址、纪念馆、烈士陵园，开展研学实践活动
B. 视听沉浸型:观看高质量红色影视作品、纪录片、舞台剧、音乐剧
C. 互动参与型: 课堂辩论、情景剧表演、红色故事演讲、知识竞赛
D. 数字赋能型: 利用VR/AR技术“云游”红色展馆，体验沉浸式党课
E. 专业融合型: 结合所学专业（如设计红色文创、开发红色主题小程序、拍摄红色微视频等）开展创作实践
F. 榜样引领型: 邀请劳动模范、技术能手、优秀校友（结合红色精神）进校园宣讲
G. 传统讲授型: 老师系统讲解理论知识，梳理历史脉络
14. 您是否希望思政课中的红色文化教育与您的专业学习相结合?
A. 非常希望，能增强学习的实用性和趣味性，实现知行合一
B. 可以尝试，只要不生硬就好
C. 无所谓，不影响专业课学习即可
D. 不希望，认为专业课上不应涉及思政内容
15. 你认为当前红色文化资源融入思政课面临的最大挑战是什么?（多选）
A. 教学形式单一枯燥，缺乏创新性和吸引力
B. 内容与高职学生的生活、职业发展联系不够紧密
C. 教学手段落后，新媒体、新技术应用不足
D. 学生自身对红色历史和文化兴趣不高
E. 重理论轻实践，实践教学环节薄弱
F. 其他（请注明:）
16. 在“人才强国战略”背景下，你认为思政课中的红色文化教育应重点培养高职学生的哪些品质?（多选）
A. 爱岗敬业、精益求精的工匠精神
B. 艰苦奋斗、吃苦耐劳的意志品质
C. 服务人民、报效国家的家国情怀
D. 遵纪守法、诚实守信的职业道德
E. 敢于创新、勇于突破的进取精神
F. 团结协作、无私奉献的集体观念
17. 您是否愿意参与红色文化相关的学生社团、志愿服务等第二课堂活动?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 视活动内容而定
D.不太愿意
E.完全不愿意
18.希望红色文化资源融入思政课与专业学习如何结合?（可多选）
A.讲解行业先辈的红色故事
B.设计红色主题的专业实践项目
C.开发结合专业的红色文创产品
D. 开展红色文化与职业伦理的讨论
E. 其他（请注明:）
19. 您更偏好哪种红色文化思政课的课堂组织形式?（可多选）
A. 小组合作探究式学习
B. 红色主题辩论赛/演讲赛
C. 沉浸式情景模拟教学
D.线上微课+线下研讨
E.其他（请注明:）
20. 您希望红色文化融入思政课，如何助力您的职业规划?（可多选）
A.树立正确的职业价值观
B. 培养爱岗敬业的职业精神
C. 提升职业伦理素养
D. 明确职业发展方向
E.其他（请注明:）
21.对于如何更好地将红色文化资源融入高职思政课，助力同学们成长为新时代高素质技术技能人才，您还有哪些具体建议?
问卷到此结束，再次感谢你的参与！祝你学业有成，匠心筑梦！
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