学生版 高中思政课对话教学调查问卷
填写说明
1. 本问卷为匿名填写，仅用于学术研究，所有个人信息严格保密，调查数据仅作整体统计分析，无任何商业用途。
2. 请结合自身真实的思政课学习体验作答，除主观题外，所有问题均为必答，选择最贴合自身情况的选项。
3. 多选题按要求勾选所有符合选项；开放题控制在50字以内，简洁表述核心观点。
4. 问卷题目存在逻辑关联，请认真作答，感谢您的支持与配合！
1. 你目前就读的高中年级：[必答]
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2. 你每周参与高中思政课的课时数量：[必答]
A. 1-2节
B. 3-4节
C. 5节及以上
3. 你在思政课上接触数智教学工具（教学平板、智慧平台、AI工具等）的频率：[必答]
A. 每节课都接触
B. 经常接触（半数及以上课程）
C. 偶尔接触（半数以下课程）
D. 从未接触
4. 你能独立操作思政课上常用的数智教学工具吗：[必答]
A. 完全能，操作熟练
B. 基本能，简单操作无压力，复杂功能需指导
C. 不太能，多数操作都需要老师讲解
D. 完全不能，不会使用
5. 在使用数智工具的思政课上，你参与课堂对话（师生、生生交流）的意愿：[必答]
A. 意愿很高，主动参与表达观点
B. 意愿一般，被提问时才会参与
C. 意愿较低，尽量避免参与
D. 无意愿，完全不想参与
6. 数智工具的使用，是否让你在思政课对话中更敢于表达不同观点：[必答]
A. 是的，线上表达更放松，敢于说出不同想法
B. 略有影响，比线下表达稍大胆，但仍有顾虑
C. 无影响，表达意愿和线下一致
D. 不是，工具使用反而让我不愿表达
7. 思政课上，数智工具辅助的对话形式中，你最喜欢的是：[必答]
A. 线上小组群聊交流观点
B. 平台匿名发布自己的想法
C. 实时投票/留言参与课堂讨论
D. AI工具辅助的话题拓展交流
E. 在线文档共同编辑对话观点
F. 其他数智化对话形式
8. 你认为数智工具辅助的思政课对话，对你理解课程知识点的帮助：[必答]
A. 帮助很大，能快速理解核心知识
B. 帮助一般，仅能辅助理解部分简单知识
C. 帮助较小，对知识理解无明显作用
D. 无帮助，甚至分散注意力影响理解
9. 在无数字工具的传统思政课对话中，你参与课堂交流的状态：[必答]
A. 积极主动，经常举手发言
B. 被动参与，老师点到才回答
C. 沉默观望，从不参与课堂对话
10. 传统思政课的课堂对话，你认为话题的吸引力如何：[必答]
A. 吸引力很强，贴合生活和热点，愿意探讨
B. 吸引力一般，部分话题感兴趣，会简单回应
C. 吸引力较低，话题偏理论，无探讨欲望
D. 无吸引力，完全不关注对话话题
11. 在传统思政课对话中，你觉得自己的观点能被老师和同学充分关注吗：[必答]
A. 能充分关注，观点会被老师点评、同学回应
B. 部分关注，仅简单被老师回应，无同学交流
C. 很少关注，表达观点后无任何反馈
D. 完全不关注，几乎没有表达观点的机会
12. 传统思政课的对话环节，你认为时长设置是否合理：[必答]
A. 很合理，有充足时间思考和表达
B. 基本合理，时间稍紧张，但能完成简单表达
C. 不合理，时间过短，来不及思考和表达
D. 不合理，时间过长，无实质交流内容
13. 你认为数智化思政课对话中，最影响你参与度的因素是：[必答]
A. 数智工具操作不熟练，影响表达
B. 对话话题与生活脱节，无表达兴趣
C. 线上交流缺乏氛围，不想参与
D. 担心观点错误，被老师同学评价
E. 设备/网络卡顿，无法正常参与
F. 对话时间有限，来不及组织语言
G. 其他
14. 对比传统形式，你认为数智化对话教学对提升你的思辨能力：[必答]
A. 提升显著，能多角度思考问题
B. 略有提升，能接触更多不同观点
C. 无提升，和传统形式效果一致
D. 有所降低，形式化交流影响思考
15. 在数智化思政课对话中，你觉得数智工具的使用是否会分散你的课堂注意力：[必答]
A. 完全不会，工具仅用于课堂交流
B. 偶尔会，会短暂关注工具其他功能
C. 经常会，频繁被工具其他内容吸引
D. 总是会，无法专注于课堂对话
16. 你希望思政课的数智化对话中，增加哪些内容/形式：[必答]
A. 贴合社会热点的对话话题
B. 趣味化的互动对话游戏
C. 与校外同学的跨校线上对话
D. AI工具辅助的个性化观点指导
E. 对话成果的可视化展示（如思维导图）
F. 其他
17. 结合自身学习体验，谈谈你对高中思政课数智化对话教学的改进建议（50字以内，简要表述）：[非必答]
关闭
更多问卷
复制此问卷