“双减”背景下小学中高年级语文特色阅读作业设计研究\n(家长调查问卷)\n
尊敬的家长:您好!为落实“双减”政策,优化我校中高年级语文特色阅读作业设计,了解家庭阅读支持现代,特开展本次匿启调查。
1. 您孩子所在年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 您的最高学历
初中及以下
高中/中专
大专
本科及以上
3. 家庭中主要负责孩子学习的是
父母
祖父母/外祖父母
其他监护人
二、家庭阅读与作业现状(7题)
4. 您是否重视孩子的语文课外阅读
非常重视
比较重视
一般
不太重视
5. 孩子每天用于课外阅读的时间大约
10分钟以内
10–20分钟
20–40分钟
40分钟以上
6. 您家适合孩子阅读的课外书大约有
不足20本
20–50本
51–100本
100本以上
7. 您是否陪伴孩子一起阅读
每天
经常
偶尔
从不
8. 孩子完成语文阅读作业的态度
认真主动
比较认真
敷衍应付
不愿完成
9. 您认为孩子目前阅读作业的形式
丰富有趣
一般
单调枯燥
机械化重复
10. 您是否指导孩子做阅读作业
全程指导
偶尔指导
不会指导
不指导
三、对阅读作业的看法与需求(5题)
11. 您希望阅读作业更注重哪些方面(可多选)
提升兴趣
培养习惯
训练思维
提高成绩
亲子共读
12. 您更支持哪种特色阅读作业(可多选)
手抄报/思维导图
好书推荐
故事创编
亲子共读记录
阅读分享视频
13. 您是否愿意参与家校共读活动
非常愿意
愿意(时间允许)
不太愿意
不愿意
14. 您认为孩子阅读的主要困难是(可多选)
没兴趣
没时间
不会读
缺少书籍
家长没空陪伴
15. 您对学校语文特色阅读作业的建议
问卷结束,感谢您的支持!
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