从“获得感”到“参与感”：大学生对民生建设认知度与满意度的实证研究

一、基本信息
1. 你的年级：
2. 你的专业类别：
二、认知与关注情况
3. 你对“国之大者”中“民生”相关内容的了解程度：
4. 你日常关注民生相关话题的频率：
5. 你主要通过哪些渠道了解民生相关政策与动态？（可多选）
6. 你认为二十届四中全会中关于“推进社会治理现代化”的内容，与大学生日常关联最紧密的是？
三、现实体验与感受
7. 你是否切实感受到身边民生政策带来的便利？
8. 结合校园生活，你认为当前民生相关服务中，最需要改进的是？（可多选）
9. 你对学校落实“在发展中增进民生福祉”相关举措的满意度：
10. 你是否参与过社区、校园等相关的社会治理实践活动（如志愿者服务、社区调研、校园管理建言等）？
11. 若参与社会治理实践，你更倾向于选择哪种类型的活动？（可多选）
12. 你认为大学生在“推进社会治理现代化”中可以发挥的作用是？（可多选）
四、认知与行动关联
13. 你是否认为学习“以保障和改善民生为重点加强社会建设”相关知识，对自己未来发展有帮助？
14. 未来在职业选择上，你是否会考虑与民生、社会治理相关的领域？
15. 你希望学校在民生与社会治理相关教育实践中，增加哪些内容/活动？（可多选）
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