初中古诗词美育教学现状与需求调查（教师版）
尊敬的老师：您好！本问卷旨在真实了解古诗词教学中美育实施的现状、困难与需求，为教学改进提供依据。问卷匿名填写，感谢您的真诚反馈！
1. 您的教龄
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
2. 您目前所教年级
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
3. 您的最高学历
A. 大专
B. 本科
C. 硕士及以上
4. 您的专业背景
A. 汉语言文学（师范）
B. 汉语言文学（非师范）
C. 教育学类
D. 其他
5. 您每学期用于古诗词教学的总课时大约为
A. 5节以下
B. 6-10节
C. 11-15节
D. 16节以上
6. 您在古诗词教学中，最常用的教学方法是
A. 逐句翻译讲解
B. 作者背景介绍
C. 反复背诵默写
D. 配乐朗诵
E. 引导学生想象画面
F. 组织学生配画
G. 组织学生表演
H. 播放相关视频
I. 使用AI工具
J. 其他
7. 您在古诗词教学中，平均每篇诗词会使用几种教学方式？
A. 1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种及以上
8. 您认为当前古诗词教学存在的主要问题是
A. 学生兴趣不高
B. 教学时间不足
C. 缺乏美育资源
D. 评价方式单一
E. 教师美育能力有限
F. 学生基础差异大
G. 教材篇目难度不均衡
H. 其他
9. 您如何理解“古诗词美育”？
A. 引导学生感受诗词的语言美
B. 引导学生感受诗词的意境美
C. 引导学生感受诗词的情感美
D. 通过艺术形式（音乐、绘画等）提升审美体验
E. 培养学生的审美创造能力
F. 不太清楚
10. 您是否在教学中尝试过将以下艺术形式融入古诗词教学？
A. 配乐朗诵
B. 诗配画
C. 情景剧或课本剧
D. 古诗新唱
E. 吟诵
F. 书法创作
G. AI绘画或对话
H. 从未尝试
11. 您尝试过的艺术融合教学中，效果最好的是哪种？
A. 配乐朗诵
B. 诗配画
C. 情景剧或课本剧
D. 古诗新唱
E. 吟诵
F. 书法创作
G. AI绘画或对话
H. 未尝试过
12. 您认为将音乐、绘画、表演等融入古诗词教学的主要价值是
A. 激发学生学习兴趣
B. 帮助学生理解诗词意境
C. 提升学生审美能力
D. 丰富课堂形式
E. 促进学生个性化表达
F. 其他
13. 您认为将艺术形式融入古诗词教学的最大困难是
A. 教学时间紧张
B. 缺乏相关教学资源
C. 自身艺术素养不足
D. 学生参与度不高
E. 评价难以量化
F. 学校支持不足
G. 家长不理解
H. 其他
14. 您在教学中最需要哪类资源支持？
A. 配套音乐资源（如配乐音频）
B. 绘画教学案例与素材
C. 表演类教学设计模板
D. AI工具使用教程
E. 跨学科合作机会
F. 其他
15. 您希望获得哪些方面的专业培训？
A. 美育理论
B. 艺术素养提升（音乐、绘画）
C. 跨学科教学设计
D. AI工具在教学中的应用
E. 学生作品评价方法
F. 其他
16. 您是否使用过AI工具辅助古诗词教学？
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 听说过但没用过
D. 完全不知道
17. 如果您使用过AI工具，主要用于哪些方面？
A. 生成诗词配图
B. 模拟诗人对话
C. 辅助备课
D. 制作教学课件
E. 其他
18. 您认为AI工具在古诗词教学中最有潜力的应用是
A. 帮助学生直观理解诗词意境
B. 激发学生兴趣
C. 辅助教师备课
D. 促进学生创意表达
E. 不太看好
19. 您对将AI引入古诗词教学的态度是
A. 非常支持，愿意尝试
B. 可以接受，但需培训
C. 不太支持，担心影响学生独立思考
D. 不确定
20. 您目前如何评价学生的古诗词学习效果？
A. 默写正确率
B. 考试分数
C. 课堂表现
D. 朗诵展示
E. 配画作品
F. 创意表达
G. 学生自评与互评
H. 其他
21. 您认为评价学生审美素养最有效的方式是
A. 学生作品（配画、配乐、表演等）
B. 课堂观察记录
C. 学生自我评价
D. 小组互评
E. 书面测试
F. 其他
22. 您在古诗词美育教学中，有没有一次印象深刻的成功经验？请简单描述。
23. 您认为当前古诗词美育教学最需要解决的一个问题是什么？
24. 您对本课题研究有什么建议或期待？
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