小学生问卷调查

同学，你好！我们想了解一下班里同学们一起学习、玩耍的情况。这份问卷不记名，请你按照真实想法回答就好，你的答案能帮我们把班级变得更温暖、更友好！ 
【小说明】
 班里每个小伙伴都有自己的小特点，有的小伙伴上课爱动一动、不太容易安静坐好，有的小伙伴不太爱和大家聊天做游戏，这些都是很正常的哦。我们想了解大家和这样的小伙伴相处的小想法，一起做互帮互助的友好小伙伴！ 
一、小小观察员（基本情况）
1. 你们班里，有没有上课时特别难安静坐好，或者总想动来动去的同学？
2. 你们班里，有没有平时不太爱和大家一起聊天、做游戏的同学？
说明：若第1题和第2题均选择“没有”或“没注意过”，请直接跳至第5题继续作答。
3. 在科学课上做实验或听讲时，他/她通常是什么样子的？
4. 课间休息时，这样的同学通常是怎样的？
二、班级小课堂（政策理解）
5. 老师有没有在班里讲过，要友好对待班里每一位小伙伴，不管他/她和大家有什么不一样？
三、我的小看法（价值认同）
说明：有不同特点的小伙伴主要是指上课时比较难安静或者平时不太爱和大家一起玩的小伙伴。以下所有题目中，均以此定义为准。
6. 你觉得和班里有不同特点的小伙伴们一起相处，会不会让班级变得不友好？
7. 你愿意和班里所有小伙伴一起上课、一起做游戏吗？
8. 你觉得和班里不同特点的小伙伴做同学，能让自己学会更多关心别人的方法吗？
四、我的小举动（责任边界）
9. 你觉得班里的同学，需要互相关心、互相帮助有不同特点的小伙伴吗？
10. 如果小伙伴学习上有不懂的地方，你觉得自己可以帮他/她吗？
11. 老师在关心班里有需要的小伙伴时，我们要不要一起配合老师？
五、相处小妙招（协同合作机制） 
12. 你会主动和有不同特点的小伙伴打招呼、叫他/她一起玩吗？
13. 如果小组合作学习，你和有不同特点的小伙伴分在一组，你会和他/她一起完成任务吗？
14. 如果看到有同学取笑、欺负别的小伙伴，你会怎么做？
六、班级小建议（支持需求）
15. 你觉得有不同特点的小伙伴，最需要班里的同学提供什么帮助？
16.  你觉得老师或班里可以做些什么，让大家更好地相处？
七、我的金点子
17. 为了让全班同学都能好好相处、互相帮助，你觉得老师可以做一件什么事？同学们自己又可以做一件什么事？（意见会建议）
老师可以：_________   
同学可以：____________
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