2025年重庆市新领雁工程·卓越课堂建设基地项目《读写整合视域下初中语文写作教学研究》问卷调查（教师版）

尊敬的老师：

      您好！为了精准研判初中语文读写整合教学的现状，探索更高效的写作教学模式，特开展此次问卷调查。本问卷采取匿名方式，调查结果仅用于教学研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！

1. 您的性别：
2. 您的教龄：
3.  您目前执教的年级：
4. 您如何看待阅读教学与写作教学的关系？
5. 您认为当前语文教学中“读归读，写归写”的割裂现象：
6. 在备课时，您会有意识地寻找阅读文本与单元写作任务之间的结合点吗？
7. 有观点认为，“作文教学”侧重技能训练和应试规范，而“写作教学”更关注真实表达和思维发展。在日常教学中，您更倾向于哪一种？
8. 在阅读教学中，您指导学生关注作者“怎么写”（如篇章结构、表达技巧、语言特色）的频率是？
9.  您通常如何布置写作任务？
10.  您尝试过以下哪些读写整合教学形式？
11. 您认为目前写作教学最大的困难是什么？
12. 您在写作教学中，通常如何利用教材？
13.  您平时有写“下水作文”的习惯吗？（下水作文：指教师根据学生作文题目，亲自写作的示范文章）
14. 您如何看待“教师写下水作文”对读写整合教学的作用？
15.  您班上的学生在写作时，普遍存在的最突出问题是什么？
16.  您认为学生的阅读积累对他们的写作有帮助吗？
17.  您是否尝试过让学生在写作前，通过阅读同类优秀作品来搭建写作支架？
18.  您评价学生作文时，最主要的标准是什么？
19.  您对北师大国际写作中心了解多少？
20.  如果引入北师大国际写作中心的资源，您最希望得到哪些方面的支持？
21. 您对写作教学（读写整合教学）还有什么困惑或者好的建议？
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
更多问卷 复制此问卷